Мониторинг развития системы образования. Часть 1. Теоретические аспекты. Боровкова Т.И - 118 стр.

   9 создание проекта инструмента;
   9 планирование проведения опросов;
   9 технология обработки результатов;
   9 возможные формы анализа;
   9 варианты представления результатов пользователям;
   9 уточнение необходимого ресурсного обеспечения.
Уточнение задания
После того как будут получены ответы на эти вопросы, можно приступать к операции
окончательного уточнения задания с заказчиком. На этом этапе работ желательно согла-
сование с руководителем программы деятельности, которая была выработана в процессе
подготовительной работы.
Окончательный вариант задания лучше зафиксировать в форме документа - договора, ут-
вержденного плана или задания. На этом заканчивается подготовительная работа по раз-
работке системы мониторинга.
Технологии определения показателей
Посмотрим теперь, какие существуют способы выделения показателей для оценки эффек-
тивности работы образовательной системы. Общеметодологическая схема проведения об-
следования в принципе известна. Она может состоять из следующих этапов:
   9 Определение философских и методологических оснований для выделения показа-
      телей.
   9 Построение на их основе системы критериев.
   9 Определение групп или отдельных показателей (индикаторов) для каждого из кри-
      териев.
   9 Создание инструментария. Отбор существующих или создание новых методик для
      определения показателей.
   9 Проверка методик, их метрологическое обоснование, определение конструктной
      валидности. Объединение в пакеты.
   9 Оснащение пакетов методическим инструментарием (инструкции по проведению,
      обработке и интерпретации результатов, проверка показателей качества и т. д.)
Требования к показателям в общем виде:
   9 максимальная широта охвата поля возможных проблем, результатов;
   9 возможность использования в практике управления;
   9 простота и надежность определения.
При более подробном рассмотрении и использовании в практической работе проблема
показателей вырастает до основной, определяющей. Рассмотрим возникающие при этом
наиболее серьезные затруднения.




                                          118