Мониторинг развития системы образования. Часть 1. Теоретические аспекты. Боровкова Т.И - 132 стр.

Содержание II части пособия (практические аспекты)


АННОТАЦИЯ
ГЛАВА 05. МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
5.01. Мониторинг развития образовательной среды учебного учреждения
5.02. Диагностика управляющей системы
5.03. Модели оценки работы образовательных учреждений
5.04. Методики оценка результатов школьного образования
    • Методика самооценки результатов школьного образования
    • Методики анализа уровня воспитанности
    • Анализ уровня готовности к трудовой деятельности
    • Анализ уровня готовности к жизни в семье и обществе
    • Анализ системы работы с педагогическими кадрами
    • Система взаимодействия с семьей, социумом
    • Система материально-технического и финансового обеспечения
    • Методика изучения отношения детей к школе
5.05. Диагностика здоровья школьников
    • Анализ уровня здоровья и здорового образа жизни
5.06. Экспертиза системы воспитательной работы образовательного учреждения
    • Критерии экспертизы воспитательного процесса в ОУ
    • Нормативная база самоаттестации воспитательной системы
    • Экспертиза соблюдения прав учащихся как участников образовательного процесса
    • Возможные нарушения прав обучающихся как участников образовательного про-
       цесса
5.07. Оценка и прогноз формирования нравственных качеств
5.08. Функции и процедуры выставления оценки и самооценки
    • Оценочный компонент обучения
    • Три составляющие процедуры самооценки
    • Самооценка как основа саморегуляции и внутренней мотивации учения
5.09. Виды оценочных шкал и возможности их применения
5.10. Организация самоанализа образовательного учреждения
    • Процесс изучения и оценки управленческой деятельности
    • Общие сведения о состоянии и развитии образовательного учреждения
    • Конкретные сведения о состоянии и развитии образовательного учреждения
ГЛАВА 6. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРИШКОЛЬНОГО МОНИТОРИНГА
6.01. Внутришкольный контроль: сущность, значение, язык описания
6.02. Рекомендации по организации внутришкольного контроля (мониторинга, диагности-
рования)
    • Основные определения внутришкольного контроля
    • Направления контролирующей деятельности
    • Планирование контроля
    • Этапы контроля
    • Условия полноценного и объективного контроля
    • Схема анализа результатов диагностирования
6.03. Проектирование модели внутришкольного мониторинга
    • Организация мониторинга
                                       132