Мониторинг развития системы образования. Часть 1. Теоретические аспекты. Боровкова Т.И - 134 стр.

ТЕЗАУРУС


Автономия образовательного учреждения
- подразумевает свободу образовательного учреждения в выборе форм и методов органи-
зации учебного процесса в соответствии с его собственными возможностями и представ-
лениями.
Аккредитация
- подтверждение государственного статуса образовательного учреждения, уровня реали-
зуемых им образовательных программ, соответствия содержания и качества подготовки
выпускников требованиям государственных образовательных стандартов, права на выдачу
выпускникам документов государственного образца о соответствующем уровне образова-
ния.
Активные субъекты образовательной политики
– семья, родительская общественность, государство, федеральные и региональные инсти-
туты государства, органы местного самоуправления, профессиональное педагогическое
сообщество, научные, культурные, коммерческие и общественные институты – все, кто
заинтересован в развитии образования.
Валидность
- характеристика инструментария, критерий его качества. Валидность указывает, что
именно инструмент измеряет и насколько хорошо он это делает; чем валиднее инстру-
мент, тем лучше отображается в нем то качество, свойство, ради измерения которого он
создавался. Понятие валидности отличается множеством видов и разнообразием тракто-
вок.
Валидизация
- отдельные операции или их совокупность, которые имеют целью повышение уровня ва-
лидности, выраженного численно.
Валидность внешняя
- обоснованность распространения результатов, полученных на экспериментальной груп-
пе, в экспериментальных условиях на генеральную совокупность.
Внутришкольный контроль
- это процесс получения информации об изменениях внешних и внутренних условий
функционирования и развития школы, несущих в себе угрозу для реализации спланиро-
ванных действий или, наоборот, открывающих новые возможности для этого, процесс
оценки работы школы, а также выявления необходимости и организации осуществления
ее коррекции.
- вид управленческой деятельности, призванный выполнить функцию обратной связи ме-
жду системой внутришкольного управления и элементами школы как объекта управления.

Государственные образовательные стандарты (ГОС)
- основные нормативные документы прямого действия, несущие толкование определен-
ной части статьи 43 Конституции Российской Федерации и Закона Российской Федерации
«Об образовании». Государственный образовательный стандарт - система параметров, ха-
рактеризующих качество общего образования, отражающая социальный заказ и учиты-
вающая возможности личности и системы образования по достижению государственных
требований. Государственный образовательный стандарт фиксирует обязательный мини-

                                        134