Мониторинг развития системы образования. Часть 1. Теоретические аспекты. Боровкова Т.И - 133 стр.

6.04. Панорама нововведений во внутришкольном контроле
    • Новое в концептуальных основаниях контрольной деятельности в школе
    • Новое в направленности контроля 73
    • Новое в содержании контрольной деятельности в школе
6.05. Понимание планирования как управленческого действия
    • Объекты планирования
    • Субъекты планирования
    • Продукты планирования
6.06. Планирование качества образования
    • Определение главной задачи
    • Изучение рынка
    • Анализ возможных факторов, перспективных направлений и неудач
6.07. Программы развития образовательных учреждений
6.08. Структура образовательной программы
6.09. Разработка образовательной программы учреждения
    • Технология разработки образовательной программы
    • Формирование цели образовательной программы
    • Легитимизация образовательной программы
    • Реализация образовательной программы
    • Анализ реализации образовательной программы
6.10. Дидактические нормативы разработки учебных программ
    • Дидактические нормативы фиксации знаний в тексте программы
    • Общие требования к тексту программы
    • Дидактические нормативы фиксации в тексте программ способов деятельности
    • Дидактические нормативы отражения аппарата контроля в программе
    • Измерительный материал
    • Примерная структура рабочей программы учебного курса
6.11. Разработка учебных планов школ
ГЛАВА 07. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ
ГЛАВА 08. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
8.01. Предмет исследования: мнение учителей о своих руководителях
    • Метод групповых экспертных оценок
    • Объект и предмет исследования
8.02. Правила составления инструментария мониторинговых исследований
    • Виды вопросов анкеты
СОДЕРЖАНИЕ I ЧАСТИ ПОСОБИЯ (ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ)
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ




                                       133