Мониторинг развития системы образования. Часть 1. Теоретические аспекты. Боровкова Т.И - 142 стр.

Социологический мониторинг
- системная совокупность регулярно повторяющихся исследований, цель которых состоит
в научно-информационной помощи заинтересованным организациям в реализации соци-
альных программ, соответствующих социокультурным характеристикам и особенностям
массового сознания различных поколений населения.

Субъект мониторинга развития системы образования
- носитель мониторинговых функций в данной системе. Субъектов мониторинга можно
условно подразделить на две большие группы:
   • субъекты, предоставляющие информацию;
   • субъекты, собирающие и обрабатывающие информацию.

Система образования
- совокупность взаимодействующих, преемственных образовательных программ государ-
ственных образовательных стандартов различного уровня и направленности; сети реали-
зующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых
форм, типов и видов; органов управления образованием и подведомственных им учреж-
дений и организаций. (Закон РФ "Об образовании", от 13.01.96 г.)

Синергизм
- явление совместного действия, взаимодействие различных объектов, воздействий, энер-
гий в целостное действие. Незапланированное и неосознаваемое сотрудничество объек-
тов, преследующих собственные цели, но действующих в одном направлении. Синергизм
может давать значительно больший эффект, нежели отдельно взятые усилия субъектов
деятельности. Он не сводится к сумме этих усилий.

Система внутришкольного контроля
- система взаимосвязанных и согласованных на всех уровнях внутришкольного управле-
ния как по «вертикали», так и по «горизонтали» процессов внутришкольного контроля,
составляющих их управленческих действий.

Системный анализ
 - метод упорядочения проблемы. Выяснение целей программы и подпрограмм, строи-
тельство дерева целей, альтернатив их достижения, взаимосвязей подпрограмм в процессе
реализации этих альтернатив, список решаемых проблем, ограничений, условий, налагае-
мых системой и ее внешней средой. Решение принимается в результате разнообразной и
сложной работы, заключающей в себе несколько следующих стадий:
    • определение задачи (цели);
    • определение количества и качества информации, необходимой для принятия
       решения;
    • сбор и переработка (систематизация) информации;
    • определение альтернатив решения возникших проблем, достижения цели; выбор
       критериев для оценки альтернатив;
    • оценка альтернатив;
    • выбор одной из альтернатив и принятие соответствующего решения;
    • коррегирование решения в процессе его реализации.

Социализация
 - освоение культуры общества, что обеспечивает возможность для человека выступать в
качестве субъекта деятельности, выполняя различные социальные роли.

Социально-генетический метод


                                        142