Мониторинг развития системы образования. Часть 1. Теоретические аспекты. Боровкова Т.И - 145 стр.

Управление социальное в широком смысле
- органически присущее общественной системе явление, обеспечивающее сохранение ее
целостности, качественной специфики, воспроизводство и развитие.

Управление социальное в узком смысле
 - представляет собой осознанное, систематическое, специально организованное воздейст-
вие на общество по упорядочению и совершенствованию его социально-деятельностной
структуры в процессе выработки и достижения цели.

Управляемость
- степень отклонения итогов от плановых показателей.

Уровень образованности
- определяется достигнутым уровнем реализации общих целей школьного образования.
Можно выделить следующие уровни образованности, которые могут быть достигнуты в
школьном образовании: элементарная грамотность, функциональная грамотность, обще-
культурная компетентность, допрофессиональная компетентность, методологическая
компетентность.

Уровень элементарной грамотности
- характеризуется способностью решать проблемы учебной деятельности на основе овла-
дения общеучебными умениями и навыками.

Уровень функциональной грамотности
- характеризуется способностью решать проблемы учебной деятельности (на основе овла-
дения познавательными умениями), стандартные жизненные проблемы (на основе усвое-
ния правил и алгоритмов), проблемы ориентации в системе ценностей (на основе усвоения
знаний о ценностях), проблемы подготовки к профессиональному образованию (на основе
усвоения опорных знаний и умений, а также знаний о системе профессионального образо-
вания, правилах приема в профессиональные учебные заведения и особенностях обучения
в них).

Уровень общекультурной компетентности
- означает способность решать познавательные проблемы, стандартные жизненные про-
блемы, проблемы подготовки к профессиональному образованию, аксиологические про-
блемы на основе самостоятельного определения критериев оценки конкретных ситуаций и
критериев выбора источников информации. Культурный человек, интересующийся какой-
то проблемой, не станет тратить свое время на чтение случайно попавшейся книги, а ис-
пользует либо лучшее из имеющихся учебных пособий, либо фундаментальную работу.
Общекультурная компетентность проявляется в использовании культурных эталонов как
критериев оценки.

Условия образовательного процесса:
   • тип и вид образовательного учреждения;
   • профессиональный уровень педагогических кадров;
   • особенности контингента учащихся;
   • учебно-методическое обеспечение образовательного процесса;
   • нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса;
   • материально-техническое обеспечение образовательного процесса;
   • финансовое обеспечение образовательного процесса.

Учебный курс


                                         145