Мониторинг развития системы образования. Часть 1. Теоретические аспекты. Боровкова Т.И - 17 стр.

   9 Необходимость проведения активной политики по развитию новой образователь-
     ной системы, как на общегосударственном уровне, так и на международном, гло-
     бальном уровнях;
   9 Высокий приоритет образования на всех этих уровнях - необходимое условие эф-
     фективного управления образованием в современном мире;
   9 Важнейшим принципом управления образованием на всех уровнях - межгосудар-
     ственном, общегосударственном, региональном, муниципальном, а также уровне
     определенных образовательных учреждений - должен быть принцип системности;
   9 Особенностью управления современным образованием является необходимость
     привлечения к решению проблем образования различных социальных институтов,
     главным образом предприятий и семьи, а также возрастание роли образовательных
     учреждений и самих обучающихся в организации и поддержании процесса образо-
     вания;
   9 Дальнейшее развитие принципа автономии образовательных учреждений как ба-
     зисного принципа управления современной образовательной системой, позволяю-
     щего образовательным организациям самостоятельно решать такие вопросы управ-
     ления образовательным процессом, как выбор образовательных методик и техно-
     логий, определение структуры и состава занятого персонала, источники финанси-
     рования, контингент обучающихся и др.;
   9 Развитие и реализация принципа децентрализации управления образованием, раз-
     граничения компетенции, полномочий и ответственности между его различными
     уровнями;
   9 Изменение роли государства в сфере образования: государство перестает непо-
     средственно руководить учебными заведениями, все активнее выступая не в роли
     производителя, а в роли заказчика и потребителя образовательных услуг;
   9 Развитие конкурентной образовательной среды, создание насыщенного рынка об-
     разовательных услуг являются важнейшим принципом управления современным
     образованием. Реализация этого принципа предполагает развитие новых экономи-
     ческих механизмов в сфере образования;
   9 Важным принципом управления образованием в условиях развития рынка образо-
     вательных услуг является необходимость фиксации требований к качеству образо-
     вания и развития системы контроля выполнения этих требований.
Отмеченные особенности управления приводят к значительному расширению множества:
   9 образовательных услуг и продуктов вследствие увеличения разнообразия образова-
     тельных технологий;
   9 педагогических методов и приемов;
   9 институциональных форм;
   9 организационных структур;
   9 экономических механизмов предоставления образовательных услуг.
Это вызывает необходимость рассмотрения значительно большего количества альтерна-
тив при принятии решения об инвестировании средств в образование, как для органов
управления, так и для отдельных учебных заведений, предприятий и граждан, выбора из
этих альтернатив наиболее эффективного способа инвестиций. Для всех уровней управле-
ния современным образованием важной проблемой стала проблема выбора эффективного
способа осуществления инвестиций.


                                         17