Мониторинг развития системы образования. Часть 1. Теоретические аспекты. Боровкова Т.И - 34 стр.

Реализация информационных потребностей региональных органов управления образова-
нием возможна при создании специальной системы информационного обеспечения. В
этой системе можно выделить два главных элемента.
   9 Банк данных. Его формирование связано с отработкой технологии информацион-
     ного обеспечения: определением элементарных единиц необходимой информации,
     архитектуры базы данных, способов сбора и хранения информации, обеспечения ее
     защиты, обработки и распространения;
   9 Организация мониторинга, то есть постоянного наблюдения за состоянием и разви-
     тием образовательной системы.
Но мониторинг может стать элементом указанной системы, только если сложится опреде-
ленная технология использования его материалов для своевременного принятия управ-
ленческих решений.
Важнейшим элементом схемы управления является контроль. Контроль, как правило,
осуществляется как за результатом деятельности, так и за процессом. Результаты контро-
ля анализируются, сравниваются с плановыми показателями, и на этом основании осу-
ществляется корректировка процесса с помощью изменения ресурсного обеспечения. При
необходимости корректировке подвергается и план.
Примером построения системы управления качеством образования на государственном
уровне может служить следующая схема:


                СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ
                         НА ГОСУДАРСТВЕННОМ УРОВНЕ


                     ТРЕБОВАНИЯ К КАЧЕСТВУ ОБРАЗОВАНИЯ


     ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС                                РЕЗУЛЬТАТ



                 РЕСУРСЫ                        ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОНТРОЛЬ
        •   Финансовые                            • Лицензирование
        •   Трудовые                              • Аттестация
        •   Материально-технические               • Государственная аккредита-
        •   Научно-методические                     ция
        •   Правовые                              • Итоговая аттестация
                                                  • Инспектирование


Аналогичные схемы можно построить и для образовательного учреждения, и для муници-
пального уровня управления. При этом блоки:
                   «Требования к качеству образования»;
                   «Образовательный процесс»;
                   «Результаты»
останутся в том же виде, изменится лишь их содержание. В блоке

                                         34