Мониторинг развития системы образования. Часть 1. Теоретические аспекты. Боровкова Т.И - 55 стр.

Под образованностью понимается индивидуально-личностный результат образования, ка-
чество личности, которое заключается в способности самостоятельно решать проблемы в
различных областях деятельности, опираясь на освоенный социальный опыт.




      Ключевые компетенции

Уровень образованности определяется достигнутым уровнем реализации общих целей
школьного образования. Можно выделить следующие уровни образованности, которые
могут быть достигнуты в школьном образовании:
   9 элементарная грамотность;
   9 функциональная грамотность;
   9 общекультурная компетентность;
   9 допрофессиональная компетентность;
   9 методологическая компетентность.
Уровень элементарной грамотности характеризуется способностью решать проблемы
учебной деятельности на основе овладения общеучебными умениями и навыками.
Уровень функциональной грамотности характеризуется способностью решать
   9 проблемы учебной деятельности (на основе овладения познавательными умения-
     ми);
   9 стандартные жизненные проблемы (на основе усвоения правил и алгоритмов);
   9 проблемы ориентации в системе ценностей (на основе усвоения знаний о ценно-
     стях);
   9 проблемы подготовки к профессиональному образованию (на основе усвоения
     опорных знаний и умений, а также знаний о системе профессионального образова-
     ния, правилах приема в профессиональные учебные заведения и особенностях обу-
     чения в них).
Уровень общекультурной компетентности означает способность решать познавательные
проблемы, стандартные жизненные проблемы, проблемы подготовки к профессионально-
му образованию, аксиологические проблемы на основе самостоятельного определения
критериев оценки конкретных ситуаций и критериев выбора источников информации.
Культурный человек, интересующийся какой-то проблемой, не станет тратить свое время
на чтение случайно попавшейся книги, а использует либо лучшее из имеющихся учебных
пособий, либо фундаментальную работу. Можно сказать, что общекультурная компетент-
ность проявляется в использовании культурных эталонов как критериев оценки.
Совокупность ключевых компетенций на базе списка компетенций - результата обсужде-
ния этой проблемы на семинарах Совета Европы в рамках проекта «Среднее образования
в Европе».
Изучать:
   9 уметь извлекать пользу из опыта;
   9 организовать взаимосвязь своих знаний и упорядочить их;
   9 организовать свои собственные приемы обучения;

                                        55