ВУЗ:
Составители:
58
9 делать выводы из анализа мышления и деятельности
и т. д. ... сколько действий, столько и умений.
По мере развития экономики, социальной, политической и культурной жизни потребуют-
ся общие умения того типа, который школа как раз может формировать. Именно в этом
зависимость общества от школы будет возрастать.
2.03. Условия, процесс и результаты образовательной дея-
тельности
Именно в образовательном учреждении может быть эффективно реализована основная
триада комплексного управления качеством образования, связанная с:
9 условиями образовательной деятельности;
9 процессом образовательной деятельности;
9 результатами образовательной деятельности.
Условия образовательного процесса:
9 тип и вид образовательного учреждения;
9 профессиональный уровень педагогических кадров;
9 особенности контингента учащихся;
9 учебно-методическое обеспечение образовательного процесса;
9 нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса;
9 материально-техническое обеспечение образовательного процесса;
9 финансовое обеспечение образовательного процесса.
Реализация образовательного процесса осуществляется на основе образовательной про-
граммы учреждения, включающей:
9 цели образовательной деятельности;
9 учебный план общеобразовательного учреждения;
9 учебные программы по образовательным областям и предметам;
9 используемые педагогические технологии и методы обучения;
9 систему диагностики промежуточных и итоговых результатов;
9 воспитательную систему;
9 систему дополнительного образования;
9 систему внутришкольного управления;
9 обеспечение инновационных процессов;
9 творческие достижения педагогов.
В качестве результатов образовательного процесса рассматриваются:
9 итоги текущей и итоговой аттестации учащихся;
9 творческие достижения учащихся;
9 обеспечение продолжения образования;
9 делать выводы из анализа мышления и деятельности и т. д. ... сколько действий, столько и умений. По мере развития экономики, социальной, политической и культурной жизни потребуют- ся общие умения того типа, который школа как раз может формировать. Именно в этом зависимость общества от школы будет возрастать. 2.03. Условия, процесс и результаты образовательной дея- тельности Именно в образовательном учреждении может быть эффективно реализована основная триада комплексного управления качеством образования, связанная с: 9 условиями образовательной деятельности; 9 процессом образовательной деятельности; 9 результатами образовательной деятельности. Условия образовательного процесса: 9 тип и вид образовательного учреждения; 9 профессиональный уровень педагогических кадров; 9 особенности контингента учащихся; 9 учебно-методическое обеспечение образовательного процесса; 9 нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса; 9 материально-техническое обеспечение образовательного процесса; 9 финансовое обеспечение образовательного процесса. Реализация образовательного процесса осуществляется на основе образовательной про- граммы учреждения, включающей: 9 цели образовательной деятельности; 9 учебный план общеобразовательного учреждения; 9 учебные программы по образовательным областям и предметам; 9 используемые педагогические технологии и методы обучения; 9 систему диагностики промежуточных и итоговых результатов; 9 воспитательную систему; 9 систему дополнительного образования; 9 систему внутришкольного управления; 9 обеспечение инновационных процессов; 9 творческие достижения педагогов. В качестве результатов образовательного процесса рассматриваются: 9 итоги текущей и итоговой аттестации учащихся; 9 творческие достижения учащихся; 9 обеспечение продолжения образования; 58
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- …
- следующая ›
- последняя »