Мониторинг развития системы образования. Часть 1. Теоретические аспекты. Боровкова Т.И - 88 стр.

по масштабу целей образования:
   9 стратегический;
   9 тактический;
   9 оперативный;
по этапам обучения:
   9 входной или отборочный;
   9 учебный или промежуточный;
   9 выходной или итоговый;
по временной зависимости:
   9 ретроспективный;
   9 предупредительный или опережающий;
   9 текущий;
по частоте процедур:
   9 разовый;
   9 периодический;
   9 систематический;
по охвату объекта наблюдения:
   9 локальный;
   9 выборочный;
   9 сплошной;
по организационным формам:
   9 индивидуальный;
   9 групповой;
   9 фронтальный;
по формам объект-субъектных отношений:
   9 внешний или социальный;
   9 взаимоконтроль;
   9 самоанализ;
по используемому инструментарию:
   9 стандартизованный;
   9 не стандартизованный;
   9 матричный.
Типы мониторинга:
   9 первый тип направлен на реализацию задач функционирования;
   9 второй тип направлен на реализацию задач развития.




                                         88