Мониторинг развития системы образования. Часть 1. Теоретические аспекты. Боровкова Т.И - 94 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ДВФУ | Владивосток

Составители: 

Рубрика: 

94
Глава 04. Образовательная система как объект монито-
ринга
Чем выше уровень руководителя, тем сложнее задача системного обеспечения его управ-
ленческой информацией: расширяется круг направлений, которые должны быть охвачены
информационным обеспечением, усложняется задача ее интеграции, возникает необходи-
мость в учете личностных особенностей ее потребителя. Поэтому возрастает роль мони-
торинга в управлении, как комплекса мероприятий, направленных на получение полной
информации о
функционировании сложной системы в целях управления.
4.01. Информационное обеспечение управления образованием
В отечественной практике проблеме информационного обеспечения руководителей обра-
зования до последнего времени не уделялось должного внимания. В значительной степени
это объясняется большой сложностью формализации процедур принятия управленческих
решений в этой сфере и их информационного обеспечения.
От специалистов, которые будут эту проблему решать, понадобятся не только знания об-
щих основ теории управления
в применении к образованию, но и владение современными
информационными технологиями, особенно основанными на компьютерных сетях и Ин-
тернет.
Базовая модель системы управления кроме объекта управления и управляющего субъекта
и, естественно, управляющих воздействий, включает ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ, поток инфор-
мации о функционировании всей системы, которая поступает от объекта управления к
управляющему субъекту
. В системе образования эта обратная связь не вполне сформиро-
вана.
Существуют два канала информационного обеспечения руководителей:
БАЗОВАЯ МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ
ОБЪЕКТ
УПРАВЛЕНИЯ
УПРАВЛЯЮЩИЙ
СУБЪЕКТ
Управляющие
воздействия
Информация –
обратная связь
Результаты
функционирования
Воздействия
внешней среды,
условия 
Глава 04. Образовательная система как объект монито-
         ринга


Чем выше уровень руководителя, тем сложнее задача системного обеспечения его управ-
ленческой информацией: расширяется круг направлений, которые должны быть охвачены
информационным обеспечением, усложняется задача ее интеграции, возникает необходи-
мость в учете личностных особенностей ее потребителя. Поэтому возрастает роль мони-
торинга в управлении, как комплекса мероприятий, направленных на получение полной
информации о функционировании сложной системы в целях управления.



4.01. Информационное обеспечение управления образованием

В отечественной практике проблеме информационного обеспечения руководителей обра-
зования до последнего времени не уделялось должного внимания. В значительной степени
это объясняется большой сложностью формализации процедур принятия управленческих
решений в этой сфере и их информационного обеспечения.
От специалистов, которые будут эту проблему решать, понадобятся не только знания об-
щих основ теории управления в применении к образованию, но и владение современными
информационными технологиями, особенно основанными на компьютерных сетях и Ин-
тернет.

                   БАЗОВАЯ МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ


     Результаты                                                  Воздействия
  функционирования                 ОБЪЕКТ                       внешней среды,
                                 УПРАВЛЕНИЯ                        условия


        Информация –                                       Управляющие
        обратная связь                                      воздействия
                                УПРАВЛЯЮЩИЙ
                                   СУБЪЕКТ


Базовая модель системы управления кроме объекта управления и управляющего субъекта
и, естественно, управляющих воздействий, включает ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ, поток инфор-
мации о функционировании всей системы, которая поступает от объекта управления к
управляющему субъекту. В системе образования эта обратная связь не вполне сформиро-
вана.
Существуют два канала информационного обеспечения руководителей:



                                        94

Страницы