Педагогические технологии. Борытко Н.М - 53 стр.

   � выбранная тема актуальна (+), неактуальна (–);
   � предложить автору раскрыть тезисы более подробно в устном выступле-
нии целесообразно (+), нецелесообразно (–);
   � идею на «вооружение» беру (+), не беру (–).
   Оформляется это в специальном оценочном бланке, приколотом к тезисам
или начерченном на их обороте (см. табл. 1).
   В заключение команда коллективно решает, какие тезисы представляют
наибольший интерес по степени новизны проблемы и по уровню ее развития.
Правый верхний угол формата тезисов помечается в этом случае специальным
знаком. Например, знак «II — !» означает: вторая команда считает содержание
этих тезисов лучшими и предлагает автору в устном выступлении раскрыть со-
держание тезисов более подробно.
   Т р е т и й э т а п игры (3 раза по 15 мин. = 45 мин.1). Каждая команда зна-
комится с тезисами всех остальных команд. Капитан каждой игровой команды
должен в обмен на свои материалы последовательно получить тезисы всех ос-
тальных команд. Деятельность игровых команд на третьем этапе аналогична
деятельности на втором этапе.
   Ч е т в е р т ы й э т а п игры (10 мин.). Игровые команды решают вопрос о
том, какие тезисы целесообразно вынести на коллективное обсуждение. Отби-
рается по одной работе из каждой команды. Ее автор становится докладчиком.
Далее разыгрывается комплект ролей: союзник, критик, конформист, пропаган-
дист.
                                  ИНСТРУКЦИИ ИГРОКАМ
        Докладчик. В обязанности докладчика входит развернутое сообщение содер-
     жания тезисов своего выступления. Докладчик имеет право выбрать форму своего
     сообщения (лекция, собеседование, рассказ с иллюстрациями), вступить в кон-
     фронтацию с критиком, аргументированно отстаивая свою позицию, выступить с
     заключительным словом.
        Критик. Критик, отмечая сильные стороны выступления, выделяет наиболее
     слабые места или нераскрытые моменты, ограничения в использовании представ-
     ляемого опыта, давая докладчику возможность дополнить свое сообщение. Это
     основная задача критика.
        Конформист. Это «чисто» игровая роль человека без собственной твердой по-
     зиции. Конформист легко меняет свою точку зрения, поддерживая и докладчика, и
     критика. Однако конформист каждый раз подчеркивает самые сильные стороны
     выступлений того и другого, подбирая свои аргументы в защиту позиций сначала
     докладчика, затем критика.
        Союзник. Специалист, разделяющий точку зрения докладчика (может быть,
     что союзник писал тезисы на эту же тему). Его цель — при выступлении обратить
     внимание на возможность практического использования основных идей обсуж-
     даемой проблемы. Он может подтвердить это собственными примерами. Фактиче-
     ски союзник помогает раскрыть технологическую сторону и психологические ос-

1
    Время рассчитано на четыре команды. Соответственно при уменьшении или увеличении
    числа команд изменяется и время проведения этого этапа.

                                                                                  53