Теория и методика воспитания: Семинарско-практические занятия. Борытко Н.М. - 39 стр.

                                                                                        Формы,
                                                                           Воспита-
Этнич.                                                                                 методы,
                     Этнопсихологические и этнокультурные характеристики   тельные
группа                                                                                 средства
                                                                            задачи
                                                                                      воспитания

         б) повышенная чувствительность к словам, взрывная эмоцио-
         нальность, конфликтность, постоянная готовность к отпору, отно-
         сительно слабое знание русского языка

         в) высоко развитое чувство национальной гордости, большая при-
         верженность национальным традициям; нередки попытки навя-
         зать свои традиции в коллективе, стремление к образованию зем-
         ляческих микрогрупп и распространению их влияния в многона-
         циональном коллективе; быстрая адаптация к различным услови-
         ям жизни; сохраняются пережитки кровной мести; доминирую-
         щая роль отца в семье.

    Далее на выбор можно рассмотреть вопросы:
    � об использовании национальных и региональных традиций в процессе
нравственного и эстетического воспитания;
    � об использовании национальных и региональных традиций в школах с эт-
нокультурным компонентом.
    Следует обратить внимание, что формы воспитательной работы, в основе
которых лежат народные традиции, обращены, прежде всего, к эмоциям и чув-
ствам детей и подростков и способствуют выработке целостного взгляда на
культуру народа.
    3. Рассматривая третий вопрос, следует прежде всего раскрыть сущность
понятия «культура межнационального и межэтнического общения» и охаракте-
ризовать ее структуру. В содержательном плане она включает:
    � знание норм и правил, которые регулируют взаимоотношения представи-
телей разных этнических общностей;
    � соблюдение традиционных форм межнационального общения;
    � социально ориентированные реакции на характер, стиль и особенности по-
ведения представителей других национальностей;
    � потребность утверждать на практике взаимно согласованные принципы
бесконфликтного сотрудничества и взаимопонимания в ходе межнационального
взаимодействия;
    � способность противостоять антиподам культуры межнационального обще-
ния — национальной ограниченности и замкнутости, предвзятости и неприязни,
недоверию и отчужденности, эгоизму и тщеславию;
    � умение занимать непредвзятую позицию при оценке других людей, их эт-
нокультурных особенностей и форм их проявления;
    � умение выбирать по отношению к каждому из них такой способ обраще-
ния, контакта, который, не расходясь с собственными представлениями о морали,
в то же время наилучшим образом отвечал бы индивидуальному и национально-
му своеобразию восприятия и оценки представителей других этнических общно-
стей.
    Формирование культуры межнационального общения осуществляется по
                                                                                              39