Теория и методика воспитания: Семинарско-практические занятия. Борытко Н.М. - 9 стр.

                СЕМИНАРСКО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
        Занятие 1. Движущие силы и логика воспитательного процесса
   Процессуальные характеристики воспитания*. Проблемы моделирования
воспитательного процесса. Целеполагание в воспитательной деятельности. Ста-
дийный характер воспитания. Воспитательные факторы и условия*. Воспита-
тельная ситуация и ее анализ.
    Занятие 2. Закономерности и принципы воспитания: персонификация,
природосообразность, культуросообразность, гуманизация, дифференциация
   Принципы современного воспитания и их роль в практике воспитательной
деятельности. Личная воспитательная концепция педагога и ее реализация в
педагогическом опыте. Педагогическая диагностика и прогнозирование. Про-
граммы и планы воспитательной работы.
              Занятие 3. Система форм и методов воспитания
   Диалогический характер воспитания*. Метод как способ преобразующего
взаимодействия педагога и воспитанника. Воспитательные технологии и опыт.
Опытно-экспериментальная работа в области воспитания. Организационные
формы воспитания школьников*.
             Занятие 4. Национальное своеобразие воспитания
   Категория среды и принцип укорененности в воспитании. Учет националь-
ных и региональных традиций. Национальные ценности*. Культура межнацио-
нального и межэтнического общения.
    Занятие 5. Функции и основные направления деятельности классного
                                руководителя
   Квалификационная характеристика классного руководителя. Составляющие
мастерства воспитателя*. Документация классного руководителя. Взаимодейст-
вие классного руководителя с учителями, родителями, администрацией и обще-
ственностью в воспитании детей.
                                   Литература
Асмолов А. Г., Петровский А. К. Личность // Российская педагогическая энцик-
   лопедия: В 2 т. М., 1993. Т. 1. С. 522–524.
Батищев Г. С. Найти и обрести себя. Особенности культуры глубинного обще-
   ния // Вопр. философии. 1995. № 3. С. 103–129.
Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986.
Библер В. От наукоучения к логике культуры. М., 1991. 440 с.
Битинас Б. П., Голубев И. К. Введение в диагностику воспитания. М., 1989. 158 с.
Битинас Б. П. Структура процесса воспитания (Методологический аспект).
   Каунас, 1984. 190 с.
Бондаревская Е. В., Кулъневич С. В. Педагогика: Личность в гуманистических
   теориях и системах воспитания. Ростов н/Д., 1999. 560 с.
Борытко Н. М. В пространстве воспитательной деятельности: Монография.
   Волгоград, 2001. 181 с.
                                                                              9