Теория и методика воспитания. Борытко Н.М - 45 стр.

№                                                                                  Норма време-
п/п                          Вид работы                           Периодичность      ни, мин.
                                                                                    в неделю
                                                             Ежемесячно по 1 ча-
12 Организация трудовых дел                                                            15
                                                             су
13 Проверка дневников                                        Еженедельно               60
14 Ведение классного журнала                                 Еженедельно               15
      Ведение личных дел учащихся, составление характеристик, По мере необходи-
15                                                                                     10
      справок, планов, отчетов                                мости
      Подготовка сценариев, разработок внеклассных меро-     1 сценарий или раз-
16                                                                                     10
      приятий                                                работка в год
      ИТОГО                                                                            360
   Определив формальные рамки в деятельности классного руководителя, не-
обходимо решить вопросы об оптимизации содержания этой работы. В этом
помогает проектный подход, когда работа планируется как система целевых
проектов. К примеру, основой для такого планирования могут стать результаты
экспериментальной работы временного творческого коллектива «Классный
воспитатель» (руководитель О. С. Газман).
                             Основные направления деятельности
                           классного руководителя (по О. С. Газману)
         Здоровье:
         совместная деятельность с руководителями физической культуры и медицинскими
      работниками лицея по проведению физкультурно-оздоровительных и санитарно-
      просветительских мероприятий;
         загородные экскурсии и походы;
         консультации специалистов по итогам ежегодной диспансеризации, контроль за вы-
      полнением их рекомендаций;
         индивидуальная работа с каждым учащимся по режиму дня на основе медицинских
      данных, наследственной предрасположенности.
         Учение:
         обеспечение руководства учебно-познавательной деятельностью учащихся, их само-
      образованием;
         совместная работа с учителями-предметниками, завучем по соблюдению учебной дис-
      циплины;
         посещение уроков с целью выявления способностей, возможностей учащихся;
         организация консультативной помощи по предметам;
         включение учащихся в исследовательскую работу.
         Общение:
         организация систематической работы по нравственному воспитанию;
         овладение правилами функционирования в урбанизованной среде;
         обсуждение вопросов по культуре поведения и общения.
         Досуг:
         обеспечение педагогического руководства и влияние на досуговую сферу детей;
         создание условий для культурного досуга, использование клубных форм общения по
      интересам и т. д.;
         отработка методики внешних взаимосвязей.

                                                                                             45