Теория и методика воспитания. Борытко Н.М - 56 стр.

   � Признавайте значимость различных культур, способствуя деликатному
отношению к культуре мигрантов и не допуская доминирования, пусть и неяв-
ного, какой-либо одной культуры.
   � Вводите поликультурный подход на всех уровнях организации школы и
во все сферы ее жизни.
   � Утверждайте взаимную солидарность и взаимное признание в школьном
сообществе.
   � Признавайте значимость разных родных языков в школе и умейте ценить
многообразие языков.
   � Поддерживайте развитие критического мышления и плюралистический
подход в передаче знаний.
   � Учитывайте роль искусства в развитии способности понимать значимость
других культур.
   � Поощряйте межкультурное взаимодействие между учениками и помните,
что оно зависит от качества сотрудничества в команде учителей, особенно от
качества сотрудничества между местными учителями и учителями-
иностранцами, между учителями разных поколений.
   � Содействуйте общению между школой, домом, средой, где растут дети, и
сообществом в целом, включая как постоянное население, так и мигрантов.
   � Имейте в виду, что поликультурное образование задает особую перспек-
тиву для всех стран. Оно влияет не только на страну, в которой осуществляют-
ся такие подходы, но и (пусть косвенно) на страны, откуда прибыли мигранты.
Такая перспектива требует утверждения солидарности между странами с раз-
личным уровнем материальных ресурсов.

                    12. Воспитание веротерпимости
               как составляющей гуманитарной позиции
   В настоящее время проблемы межэтнических, межкультурных отношений
все чаще приобретают религиозную окраску. Это связано с возрастанием роли
религии в жизни общества и отдельного человека. В условиях кризиса, охва-
тившего все сферы жизни общества, люди стремятся найти нечто такое, что не
поддается сиюминутным влияниям, что представляет собой непреходящую
ценность, что может придать смысл человеческому существованию. Многие в
этих поисках обращаются к религии.
        В России проблемы соотношения между религиозным и светским (или, правильнее
     сказать, секуляризованным, т.е. освобожденным от влияния религии, образованием), про-
     блемы отношений между носителями и выразителями различных религиозных верований
     в образовании стоят особенно остро. В нашей стране представлены все четыре мировые
     религии — христианство, мусульманство, иудаизм и буддизм. Кроме того, существует
     множество модификаций мировых религий. Например, христианство представлено пра-
     вославием, католицизмом и протестантством в различных его формах. Всего в России
     представлено более шестидесяти вероисповеданий различного направления.

56