Теория и методика воспитания. Борытко Н.М - 93 стр.

   Формулировки целей и задач должны удовлетворять следующим требовани-
ям:
   – предполагать получение конкретного результата (формулироваться глаго-
лом совершенного вида: сформировать, научить, воспитать и т.п.);
   – быть направлены на изменения в воспитанниках (их опыте, отношениях,
установках и т.п.), а не в окружающих их обстоятельствах (условиях, средствах
воспитания и т.д.);
   – относиться к ведущим индивидуально-личностным свойствам ребенка,
существенно влияющим на стиль его поведения, деятельности, общения;
   – быть реальными с учетом особенностей детей, режима работы, срока и
средств, на которые рассчитывается программа.
   Этапы программы должны быть обоснованны достигаемыми качественными
преобразованиями воспитательной системы, а не только календарными сроками
или количественными достижениями. Ожидаемые результаты должны соответ-
ствовать целевым установкам программы.
   � Специфика воспитательной системы данного образовательного учрежде-
ния, особенности условий, средств и результатов воспитательной деятельности.
   � Какие цели (каких изменений достичь в развитии детей и в развитии ус-
ловий для работы с ними) поставлены на предстоящий период? Чем обоснована
реальность этих целей?
   � Принципы воспитательного взаимодействия участников педагогического
процесса.
   � Основные направления воспитательной деятельности образовательного
учреждения и задачи по направлениям.
   � Этапы реализации программы, ожидаемые промежуточные и конечные
результаты.

                       Режим воспитательной работы
                      образовательного учреждения
   Режим воспитательной работы образовательного учреждения (время работы,
расписание кружков и секций, повторяющиеся виды деятельности и т.д.) задает
ритмичность, увеличивает предпосылки для реализации основных направлений
воспитательной деятельности образовательного учреждения и достижения вы-
деленных целей. Вместе с тем выделение этого раздела позволяет сократить
следующий раздел, сделать его проще и понятнее.

                 Время организации воспитательной работы.
                   Расписание работы кружков, секций
   � В какое время проводятся общешкольные, классные воспитательные ме-
роприятия, родительские собрания и консультации.
   � Расписание работы кружков, секций, клубов.


                                                                           93