Теория обучения. Борытко Н.М. - 22 стр.

        Государственный образовательный стандарт определяет обязательный ми-
       нимум содержания основных образовательных программ, максимальный
       объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки
       выпускников.

  К о б я з а т е л ь н ы м э л е м е н т а м ГОС относятся:
   • два компонента стандарта — федеральный и национально-региональный;
   • требования к уровню подготовки выпускников;
   • обязательный минимум содержания образовательной программы;
   • максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;
   • обязанности образовательного учреждения по отношению к обучающе-
муся, возникающие при реализации образовательных программ;
   • порядок возмещения ущерба, причиненного обучающемуся образователь-
ным учреждением некачественной реализацией образовательной программы.
        Кроме того, выработаны три требования к функционированию государственно-
     го образовательного стандарта: порядок разработки и введения в действие госу-
     дарственного образовательного стандарта; общие требования к образовательному
     стандарту (только для стандарта в сфере профессионального образования); кон-
     троль за исполнением государственных образовательных стандартов.
   Стандартизация — это деятельность, направленная на достижение макси-
мальной степени упорядочения в определенной сфере на основе установления
некоторых общих правил для всеобщего и осознанного использования в отно-
шении реально существующих или потенциальных задач1.
   Стандартизация образования не только не ограничивает разумную иннова-
ционную деятельность педагогов, их профессиональное творчество и поиски
собственного стиля преподавания, но создает реальную возможность для этого,
поскольку четко определяет границы возможных изменений. Задавая обяза-
тельный минимум, стандарт обеспечивает единство образовательного про-
странства страны, свободный переход обучающихся из одного учреждения в
другое (к ним не могут предъявляться требования, превышающие ГОС).
   Учебный план является важным элементом ГОС. Он может быть четырех
уровней.
   Б а з и с н ы й у ч е б н ы й п л а н утверждается органами государственной
власти и служит исходным документом для финансирования образовательной
деятельности школы. Он определяет максимальный объем учебной нагрузки
обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федераль-
ного и национально-регионального компонентов государственного образова-
тельного стандарта, по классам и образовательным областям, является основой
для разработки учебных планов регионов и конкретных образовательных учре-
ждений. Структурными единицами учебного плана являются образовательные

1
    К о м л е в , Е . Н . Научные основы управления и организации труда / Е. Н. Комлев. —
    М.: Высш. шк., 1987. — 335 с

22