Теория обучения. Борытко Н.М. - 5 стр.

            1. Закономерности и принципы обучения
   Обучение, так же, как и образование в целом (см. введение), является много-
значным термином и может рассматриваться, по крайней мере, в т р е х а с -
п е к т а х : как социальное явление, процесс и деятельность.

    1. Обучение — это средство передачи социального опыта, превращения его
    в достояние индивида, подготовки подрастающего поколения к выполнению
    социальных функций.

   В этом значении «обучение» чаще понимается как «образование» и рассмат-
ривается как элемент социальной культуры, обеспечивающий передачу и ус-
воение специально оформленного опыта, который получил название «содержа-
ние обучения» или «содержание образования» — педагогически адаптирован-
ной системы знаний, умений и навыков, способов творческой деятельности и
эмоционально-ценностного отношения к миру, усвоение которой обеспечивает
подготовку человека к жизни в обществе, выполнению социально значимых
функций (см. тему 4).
   По назначению передаваемого опыта образование может быть общим (обес-
печивающим эффективное вхождение человека в социальную деятельность) и
профессиональным (готовящим к конкретной отрасли деятельности), обяза-
тельным (предусмотренным государственным стандартом в качестве базового,
которое к определенному сроку должны усвоить все обучающиеся) и дополни-
тельным (не предписанным стандартом, а отвечающим потребностям конкрет-
ного человека).
   Поскольку обучение рассматривается как социальная сфера, то оно регла-
ментируется (в различных его аспектах) законодательными и нормативными
актами. В частности, ст. 15 закона РФ «Об образовании» устанавливает авто-
номию образовательного учреждения при организации обучения: при разработ-
ке учебных планов и программ, графиков и расписаний, выборе системы оце-
нок и вариантов промежуточной аттестации. Вместе с тем итоговая аттестация
проводится государственной аттестационной службой в соответствии с госу-
дарственными образовательными стандартами (ГОС). К тому же государство
гарантирует уважение человеческого достоинства обучающихся, воспитанни-
ков, педагогов, а также возможность родителей (других законных представите-
лей) ознакомиться с учебным планом, календарным учебным графиком и рас-
писанием занятий. Учебное заведение обязано предоставить ему такую воз-
можность, включая по их желанию и беседу с педагогами.

    2. Обучение — это управляемый процесс закономерной, последовательной и
    непрерывной смены состояний его участников в специально организуемой
    среде с целью достижения ими образовательных результатов.


                                                                             5