Управление образовательными системами. Борытко Н.М - 12 стр.

   Педагогический совет общеобразовательного учреждения определяет веду-
щие направления деятельности школы, обсуждает состояние учебно-
воспитательного процесса, программу основных учительских совещаний и об-
щешкольных мероприятий. Педагогический совет образуется для коллегиаль-
ного рассмотрения вопросов учебной, воспитательной и методической работы в
школах, где имеется более трех учителей.
   В состав педагогического совета входят педагогические работники, админи-
страция учреждения, председатель родительского комитета. Педагогический
совет рассматривает в основном ведущие научно-педагогические вопросы
учебно-воспитательного процесса: утверждает планы работы, дает оценку дея-
тельности руководителей школы и учителей и решает организационные вопро-
сы: утверждает распределение нагрузки учителей, назначение классных руко-
водителей, руководителей методических объединений, перевод обучающихся
из класса в класс, утверждает аттестационные материалы. Члены совета могут
вносить на его рассмотрение вопросы, связанные с улучшением работы школы.
   Заседания педагогического совета проводятся обычно один раз в течение
четверти; однако в случае необходимости директор имеет право созывать вне-
очередные заседания совета. К каждому заседанию совета проводится заблаго-
временная подготовка.
   Коллективная методическая работа учителей, кроме педагогического совета,
организуется в методических объединениях, деятельность которых в некоторых
учреждениях координируется методическим советом. Необходимость в таком
совете возрастает при работе школы в инновационном режиме, когда требуется
экспертиза и утверждение новых программ, разработок, проектов.

     Участие общественности в управлении образованием обеспечивают проф-
     союзные и общественные организации образовательного учреждения.

    Следует подчеркнуть, что к таким организациям не относятся политические
партии и движения, чьи организационные структуры создавать в государствен-
ных и муниципальных образовательных учреждениях запрещено законом.
    Особую роль в управлении образовательным учреждением играет п р о ф -
с о ю з н а я о р г а н и з а ц и я . Без согласия профсоюза, к примеру, нельзя ос-
вободить от работы ни одного работника школы (исключение составляют слу-
чаи, предусмотренные п. 3 ст. 56 Закона об образовании и ст. 336 Трудового
кодекса РФ). Одной из действенных форм участия профсоюза в управлении об-
разовательным учреждением являются производственные совещания, на кото-
рых обсуждаются вопросы организации труда, техники безопасности, соблюде-
ние трудового распорядка. Профсоюзная организация участвует в проведении
профессиональных конкурсов педагогов, оценке их труда, внимательно изучает
все вопросы приема и увольнения учителей.
    Демократизация управления школой невозможна без помощи р о д и т е л ь -
с к о г о а к т и в а , который принимает участие в привлечении родительской
общественности к активному участию в жизни школы, в развитии материаль-

12