Управление образовательными системами. Борытко Н.М - 29 стр.

    Руководство поликультурным педагогическим коллективом осуществляется
    на основе общих принципов руководства и закономерностей гуманитарного
    воспитания.

   Руководителю поликультурного педагогического коллектива важно создать
такую среду, в которой культурные различия не вели бы к конфликтам, а обо-
гащали жизнь коллектива, делали ее более разнообразной и насыщенной, а
главное — способствовали достижению образовательных целей. Для этого ре-
комендуется:
   � изучать особенности представителей разных культур, входящих в педаго-
гический коллектив, применяя методики специальных этнопсихологических и
социологических исследований, и анализировать характер отношений между
ними;
   � ориентировать педагогический коллектив на общие ценности и цели со-
вместной деятельности в сфере образования;
   � не допускать предвзятости в отношении представителей отдельных куль-
тур — режим работы, основные требования делового этикета, критерии оценки
деятельности должны быть одинаковыми для всех;
   � проявлять чувство такта, деликатность в отношениях с представителями
различных культур;
   � учитывать культурные различия при распределении поручений в педаго-
гическом коллективе;
   � максимально использовать потенциал каждой культуры, руководствуясь
принципом взаимодополнительности (разные культуры дополняют друг друга в
том или ином виде деятельности);
   � формировать в коллективе и демонстрировать самому культуру межна-
ционального общения;
   � предотвращать конфликты на национальной почве.
   Таким образом, управление педагогическим коллективом образовательного
учреждения в современной науке об управлении предстает как человеко- и
ценностно ориентированное, основанное на принципах гуманитарности.

          6. Управленческая культура руководителя
   Успех управления образовательным учреждением во многом обусловлен
личностными, индивидуальными и субъектными качествами его руководителя,
что выражается в понятии «управленческая культура руководителя». Напом-
ним, что культуру можно рассматривать как универсальную характеристику
деятельности в единстве двух ее аспектов — результативного и процессуально-
го. Это положение важно для понимания управленческой культуры руководи-
теля образовательного учреждения.
    Управленческая культура руководителя образовательного учреждения ха-
    рактеризует ценностные установки руководителя и уровень реализации им
    функций управления образовательным учреждением.


                                                                         29