Введение в педагогику толерантности. Борытко Н.М - 28 стр.

являются: групповой опрос, общественный смотр знаний, учебная встреча,
диспут, нетрадиционные уроки.
   Групповой опрос проводится для повторения и закрепления материала после
завершения определенного раздела программы. Он может быть организован как
после уроков, так и на самом уроке. Перечень вопросов к такому занятию со-
ставляет учитель. Во время группового опроса консультант в соответствии с
перечнем вопросов спрашивает каждого члена своей группы. При этом ответы
ученика комментируют, дополняют и совместно оценивают все члены группы.
Опрос ведется во всех группах одновременно. Беседа проходит вполголоса,
чтобы не мешать друг другу. Кроме высокой интенсивности группового опроса,
позволяющего в течение урока выявить знания всех без исключения учащихся,
эта форма организации коллективной деятельности способствует воспитанию у
школьников чувства взаимной требовательности и ответственности за свою
учебу.
   Общественный смотр знаний занимает особое место в системе средств
групповой познавательной деятельности. В его организации очень важно пра-
вильно провести подготовительный период. Время подготовки зависит от со-
держания смотра, его сложности, уровня знаний и умений учащихся. В период
подготовки класс разбивается на группы по четыре человека во главе с кон-
сультантом. Практически вся подготовка к смотру ведется в этих группах. Для
более полной подготовки учитель заранее предоставляет перечень вопросов,
задач, практических, графических и других видов работ. Учитель в период под-
готовки работает главным образом с консультантами, управляя через них дея-
тельностью групп.
   Общественный смотр знаний открывает председатель жюри, смотру прида-
ется приподнятый, торжественный характер: праздничная одежда, особым об-
разом украшенное помещение, выставка работ учащихся и т.д. Расстановка
столов (парт) в помещении (классе) необычна. Члены жюри рассаживаются за
столами так, чтобы были видны доска и класс. Впереди один ряд столов остав-
ляется свободным — для самостоятельно работающих учащихся. Они сидят по
группам со своим консультантом.
   После торжественного открытия приступает к своим обязанностям ведущий
общеклассного смотра, у которого есть план смотра с указанием видов работ
(письменных, устных, графических, решения задач, заданий на смекалку и т.п.)
и список учащихся. Часть учеников выполняет работу у доски, часть — сидя за
отдельными столами, часть отвечает с мест. После каждого ответа, если он не-
достаточно полон, учащиеся с мест могут дополнить и уточнить его. Все отве-
ты и поправки также учитываются. Жюри, если сочтет нужным, может задать
вопросы отвечающему. В программу смотра могут быть включены небольшая
фронтальная работа, развлекательные элементы, домашние заготовки (по типу
известного КВН).
   Результаты общественного смотра знаний зачитывает перед всем классом
председатель жюри. Вместе с индивидуальными оценками, полученными каж-
дым учеником, сообщаются данные, характеризующие работу групп. Итоги
28