Составители:
Рубрика:
10
Вопрос. Хорошо. Кто сделает вывод о том, какими признаками обладает
задача?
Ответ. Условие, вопрос, возможность решения (достаточно данных, нет
лишних данных, ситуация реально возможна).
Вопрос. Значит, всего три основных признака. Каким методом мы выявляли
признаки?
Ответ. Методом сравнения.
Вопрос. Какие есть вопросы?
Вопрос ученика. Третьим основным признаком задачи является возможность ее
решения. Значит, если мы не можем решить задачу, то это не
задача?
Ответ учителя. Возможность решения задачи должна быть объективна, т.е.
ее вообще можно решить. Но ваших знаний пока может не
хватать для этого.
Вопрос ученика. Как узнать, объективна ли возможность решения этой задачи?
Ответ учителя. В ваших учебниках подобраны задачи, которые вы можете
решить. Но вы должны быть внимательны, чтобы не попасть в
ловушку и отличить задачу от незадачи, задачу от других видов
заданий.
10
Вопрос. Хорошо. Кто сделает вывод о том, какими признаками обладает
задача?
Ответ. Условие, вопрос, возможность решения (достаточно данных, нет
лишних данных, ситуация реально возможна).
Вопрос. Значит, всего три основных признака. Каким методом мы выявляли
признаки?
Ответ. Методом сравнения.
Вопрос. Какие есть вопросы?
Вопрос ученика. Третьим основным признаком задачи является возможность ее
решения. Значит, если мы не можем решить задачу, то это не
задача?
Ответ учителя. Возможность решения задачи должна быть объективна, т.е.
ее вообще можно решить. Но ваших знаний пока может не
хватать для этого.
Вопрос ученика. Как узнать, объективна ли возможность решения этой задачи?
Ответ учителя. В ваших учебниках подобраны задачи, которые вы можете
решить. Но вы должны быть внимательны, чтобы не попасть в
ловушку и отличить задачу от незадачи, задачу от других видов
заданий.
