Проблемное обучение в начальной школе - 99 стр.

                                             7




                                                                            Приложение 3.
                                   Эвристическая беседа
                                       Математика
                                Тема: Знакомство с задачей


Вопрос.        Сегодня на уроке мы познакомимся с задачей. Кто знает, что это такое?
Ответ.         То, что требует решения.
Вопрос.        Для того, чтобы иметь полное, точное представление о задаче, отличать
         ее от других видов заданий, мы должны будем выявить признаки,
               характерные черты задачи. Рассмотрите на доске два текста.
               (1) В корзине было А яблок.       (2) В корзине было А яблок.
                  Б яблок съели.                      Б яблок съели.
                  Осталось В яблок.                   Сколько осталось.
               Кто может предложить способ выявления признаков задачи?
Ответ. Сравнить два текста.
Вопрос.        Верно. Что у них общего?
Ответ. Говорится про яблоки.
Вопрос.        Значит, в задаче есть ситуация. Еще?
Ответ. Даны числа.
Вопрос.        Значит, число предметов в задаче определено. Еще?
Ответ. Число предметов изменяется.
Вопрос.        Верно, предметы вступают в определенные математические отноше-
               ния. Обобщите.
Ответ. В задаче есть ситуация...
Вопрос.        Как же все эти признаки назвать одним словом?
Ответ. Условие задачи.
Вопрос.        Итак, мы нашли общее в текстах. Закончили ли мы операцию
               сравнения?