Введение в научно-педагогическое исследование. Брызгалова С.И. - 113 стр.

UptoLike

Составители: 

Глава IV. Методы педагогического исследования
111
Категории анализаэто понятия, в соответствии с кото-
рыми исследователь будет сортировать единицы анализа. Ка-
тегории должны быть исчерпывающими, т.е. охватывать все
части содержания, определяемые задачами конкретного ис-
следования, причем одни и те же части содержания не должны
принадлежать различным категориям, поэтому исследователь
должен четко указывать признаки, по которым
определенные
единицы относятся к определенным категориям.
Смысловой единицей контент-анализа должна быть соци-
альная идея, социально значимая тема. В тексте она может
быть выражена по-разному: одним словом, некоторым устой-
чивым сочетанием слов, может вообще не иметь ясного тер-
минологического выражения, а преподноситься описательно
или содержаться в заголовках абзаца, раздела, главы
.
Исследователю следует наметить для себя те смысловые
единицы, наличие или отсутствие которых интересует его в
изучаемом массиве сообщений. Это могут быть, например,
определенные качества личности, социальная принадлежность
упоминаемых в тексте лиц, позитивная или негативная пози-
ция автора по обсуждаемому вопросу.
Выбрав смысловую единицу и ее показатели, исследова-
тель определяет также
и единицу счета, которая должна быть
основой для количественного анализа материала. В практике
исследований определились некоторые общие единицы счета,
отвечающие основным требованиям.
1. Времяпространство. Подсчет в этой системе приго-
ден в основном при исследовании сообщений, передаваемых
средствами массовой коммуникации. За единицы счета здесь
обычно принимается число строк, абзацев, квадратных санти-
метров площади, знаков, колонок в печатных текстах, касаю-
щихся интересующего исследователя вопроса, мнения, пози-
ции. Например, при изучении учебных кинофильмов, теле-
фильмов, радиопередач единицей счета будет время, отведен-
ное освещению изучаемого предмета, или даже метраж израс-
ходованной кино- или магнитной пленки. Измеряется, напри-
мер, количество сантиметров, занимаемых колонкой текста,
частота упоминания
тем и размер заголовков.
               Глава IV. Методы педагогического исследования
    Категории анализа – это понятия, в соответствии с кото-
рыми исследователь будет сортировать единицы анализа. Ка-
тегории должны быть исчерпывающими, т.е. охватывать все
части содержания, определяемые задачами конкретного ис-
следования, причем одни и те же части содержания не должны
принадлежать различным категориям, поэтому исследователь
должен четко указывать признаки, по которым определенные
единицы относятся к определенным категориям.
    Смысловой единицей контент-анализа должна быть соци-
альная идея, социально значимая тема. В тексте она может
быть выражена по-разному: одним словом, некоторым устой-
чивым сочетанием слов, может вообще не иметь ясного тер-
минологического выражения, а преподноситься описательно
или содержаться в заголовках абзаца, раздела, главы.
    Исследователю следует наметить для себя те смысловые
единицы, наличие или отсутствие которых интересует его в
изучаемом массиве сообщений. Это могут быть, например,
определенные качества личности, социальная принадлежность
упоминаемых в тексте лиц, позитивная или негативная пози-
ция автора по обсуждаемому вопросу.
    Выбрав смысловую единицу и ее показатели, исследова-
тель определяет также и единицу счета, которая должна быть
основой для количественного анализа материала. В практике
исследований определились некоторые общие единицы счета,
отвечающие основным требованиям.
    1. Время – пространство. Подсчет в этой системе приго-
ден в основном при исследовании сообщений, передаваемых
средствами массовой коммуникации. За единицы счета здесь
обычно принимается число строк, абзацев, квадратных санти-
метров площади, знаков, колонок в печатных текстах, касаю-
щихся интересующего исследователя вопроса, мнения, пози-
ции. Например, при изучении учебных кинофильмов, теле-
фильмов, радиопередач единицей счета будет время, отведен-
ное освещению изучаемого предмета, или даже метраж израс-
ходованной кино- или магнитной пленки. Измеряется, напри-
мер, количество сантиметров, занимаемых колонкой текста,
частота упоминания тем и размер заголовков.

                                                        111