Введение в научно-педагогическое исследование. Брызгалова С.И. - 18 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

БФУ им. Канта | Калининград

Составители: 

Рубрика: 

1
6
Глава I. ИЗ ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ КАК НАУКИ
Педагогика – наука о специально организованной целена-
правленной и систематической деятельности по формирова-
нию человека, о содержании, формах и методах воспитания,
образования и обучения
1
.
Основные категории в педагогике – воспитание, образова-
ние, обучение, а в педагогической психологии – развитие.
Педагогика – составная часть комплекса наук, занимаю-
щихся человековедением. В этот комплекс входят также фи-
лософия, этика, эстетика, психология, социология, медицина,
анатомия и другие науки, которые изучают человека, челове-
ческое общество и условия их существования. Педагогика ис-
пользует
теории, методы, результаты этих наук.
В свою очередь, сама педагогика делится на такие научные
дисциплины, как дидактика, теория и методика воспитания,
управление образованием, возрастная и профессиональная пе-
дагогика, дефектология, история педагогики.
Рассмотрим, по необходимости – коротко, основные этапы
развития педагогической науки.
§1. Зарубежная педагогика
Первые попытки теоретически осмыслить педагогическую
практику были сделаны
еще в античные времена (Демокрит,
Платон, Аристотель, Квинтиллиан). Тогда же сложился идеал
всесторонней, гармонически развитой личности. Однако это
1
См.: Пискунов А.И. Педагогика // БСЭ. – 3-е изд. – М., 1975. – Т. 19.
– С. 297. 
     Глава I. ИЗ ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ КАК НАУКИ

   Педагогика – наука о специально организованной целена-
правленной и систематической деятельности по формирова-
нию человека, о содержании, формах и методах воспитания,
образования и обучения1.
   Основные категории в педагогике – воспитание, образова-
ние, обучение, а в педагогической психологии – развитие.
   Педагогика – составная часть комплекса наук, занимаю-
щихся человековедением. В этот комплекс входят также фи-
лософия, этика, эстетика, психология, социология, медицина,
анатомия и другие науки, которые изучают человека, челове-
ческое общество и условия их существования. Педагогика ис-
пользует теории, методы, результаты этих наук.
   В свою очередь, сама педагогика делится на такие научные
дисциплины, как дидактика, теория и методика воспитания,
управление образованием, возрастная и профессиональная пе-
дагогика, дефектология, история педагогики.
   Рассмотрим, по необходимости – коротко, основные этапы
развития педагогической науки.

                   §1. Зарубежная педагогика

   Первые попытки теоретически осмыслить педагогическую
практику были сделаны еще в античные времена (Демокрит,
Платон, Аристотель, Квинтиллиан). Тогда же сложился идеал
всесторонней, гармонически развитой личности. Однако это
1
 См.: Пискунов А.И. Педагогика // БСЭ. – 3-е изд. – М., 1975. – Т. 19.
– С. 297.
16

Страницы