Бурятское музыкальное искусство. Будаева Т.Б. - 57 стр.

Технические   и    творческо-изобразительные   возможности   инструмента
помогали сказителю передать не только содержание, но и духовный настрой,
состояние рассказчика.
     К современным музыкальным инструментам относятся чанза, ятага,
лимба, суур. Знакомство с национальными музыкальными инструментами не
только развивает тембровый слух детей, но и способствует приобщению к
родной культуре.


2.3. Методика работы по развитию эстетического восприятия младших
                               школьников


     В экспериментальной работе мы специально уделяли           внимание
деятельности, связанной с эстетическим оцениванием воспринятого. Только
в процессе осмысления ценного для общества нравственные каноны,
сопоставляясь с эстетическим вкусом личности, могут стать духовным
богатством ее, то есть усвоиться, стать фактом ее переживаний, войти в ее
эстетический опыт. Например, в вокально-хоровой работе нами были
использованы следующие методические приемы: одна группа детей слушает
исполнение произведения всем классом, а затем вместе с учителем оценивает
его; или же весь класс оценивает творческие работы учащихся, высказывает
свое мнение по поводу того,    как исполняет произведение тот или иной
ученик.
     Постоянная оценочная практика на уроках музыки осуществлялась
через мотивационные эстетические суждения, т.е. через ответы детей на
вопросы:
     - Какое чувство вызывает музыка?
     - Какое настроение вызывает слушание музыки?
     - Почему она нравится или не нравится?
     - Чем мотивируется это чувство?