Составители:
Рубрика:
48
1) Предлагаются две картинки. На первой нарисована девочка и
кошка рядом, кошка в несколько раз больше девочки. На второй кар-
тинке размеры девочки и кошки те же, но девочка изображена на зад-
нем плане, а кошка – на переднем. Задание: определить, где правильно
нарисована картинка, а где – нет и почему.
2)
Предлагаются две картинки. На первой на переднем плане
нарисован большой домик и рядом фигура молодца – Иванушки, на
заднем плане – маленький домик и рядом – маленькая фигурка Марьи.
На второй картинке нарисованы просто два дома, как на первой кар-
тинке. Кроме этого детям дается 2 больших и две маленьких фигурки
Ивана и Марьи.
Задание: дорисовать вторую картинку со следующими
сюжетами: «Марья пришла в гости к Ивану» и «Иван пришел в гости
к Марье».
3) Предлагается картинка: на заднем плане – дом, песочница,
деревья, играющие дети, на переднем – ведро, стул, пирамидка. Детям
даются вырезанные из бумаги фигурки: домик, девочка, дерево. Их
относительные размеры таковы, что дополнить
ими картинку можно
следующим образом: девочка должна быть изображена на переднем
плане, а домик и дерево – на среднем. Это более сложное задание, т.к.
здесь нужно учитывать еще и средний план. Поэтому выполнение это-
го задания считается показателем сформированности способности
изображать удаленность данным способом.
Контрольные задания.
1) Предлагается картинка, на
которой нарисовано стадо коров
на разных планах. Задание: показать, где самая большая и где самая
маленькая корова.
2) Предлагается создать изображение из вырезанных фигурок:
дорога, деревья разных размеров. Деревья должны быть расположены
вдоль дороги в соответствии с правилами изображения удаленности.
3) Задание № 2 из констатирующей части.
48
1) Предлагаются две картинки. На первой нарисована девочка и
кошка рядом, кошка в несколько раз больше девочки. На второй кар-
тинке размеры девочки и кошки те же, но девочка изображена на зад-
нем плане, а кошка – на переднем. Задание: определить, где правильно
нарисована картинка, а где – нет и почему.
2) Предлагаются две картинки. На первой на переднем плане
нарисован большой домик и рядом фигура молодца – Иванушки, на
заднем плане – маленький домик и рядом – маленькая фигурка Марьи.
На второй картинке нарисованы просто два дома, как на первой кар-
тинке. Кроме этого детям дается 2 больших и две маленьких фигурки
Ивана и Марьи. Задание: дорисовать вторую картинку со следующими
сюжетами: «Марья пришла в гости к Ивану» и «Иван пришел в гости
к Марье».
3) Предлагается картинка: на заднем плане – дом, песочница,
деревья, играющие дети, на переднем – ведро, стул, пирамидка. Детям
даются вырезанные из бумаги фигурки: домик, девочка, дерево. Их
относительные размеры таковы, что дополнить ими картинку можно
следующим образом: девочка должна быть изображена на переднем
плане, а домик и дерево – на среднем. Это более сложное задание, т.к.
здесь нужно учитывать еще и средний план. Поэтому выполнение это-
го задания считается показателем сформированности способности
изображать удаленность данным способом.
Контрольные задания.
1) Предлагается картинка, на которой нарисовано стадо коров
на разных планах. Задание: показать, где самая большая и где самая
маленькая корова.
2) Предлагается создать изображение из вырезанных фигурок:
дорога, деревья разных размеров. Деревья должны быть расположены
вдоль дороги в соответствии с правилами изображения удаленности.
3) Задание № 2 из констатирующей части.
