Методические указания и контрольная работа по вводному фонетическому курсу китайского языка. Бухаева Р.В. - 26 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВСГУТУ | Улан-Удэ

Составители: 

Рубрика: 

26
и студенты попеременно пользуются то первой, то
второй частью образца.
Упр. №7
Упражнение представляет собой диалог между
двумя студентами перед группой. Упражение дает
возможность проводить контроль и коррекцию не
только со стороны преподавателя, но и со стороны
аудитории.
Упр. №8
Упражнение представляет собой диалог между
студентом, которого преподаватель вызывает к столу,
и студентами группы. Студент вступает в диалог с
отдельными студентами и, наоборот, студенты
группы вступают в диалог с ним. Это способствует
развитию языковой активности, быстрой смене
ситуации.
Упр. №9
Преподавтель раздает карточи с различными
микродиалогами, каждый студент списывает свой
диалог и обозначает интонацию. Затем каждый
студент читает свой микродиалог.
Ключи:
к упр. №2 1) И(извинение); 2) В (вопрос);
3)Б(благодарность); 4)Пр (просьба);
5)Пу (предупреждение); 6)Пз ( приказ); 7) У (упрек)
к упр. №3: 1, 4, 7.
Упражнения, выполняемые в фонозале
Закрепление навыков интонационного
оформления следует продолжить в фонозале, где
студенты самотоятельно выполняют ряд специальных
упражнений под наблюдением преподавателя.
Упр. №1
Студенты получают на специальных карточках
одинаковые микродиалоги, которые они озвучивают.
Работа ведется поочередно над каждым диалогом.
Студент записывает себя на магнитофон и затем
прослушивает запись. После этого с центрального
пульта на головные наушники студентов подается
ключ (образец, записанный носителем языка).
Студенты сравнивают свою запись с контрольной.
Ключ не записывается на магнитные ленты студентов,
чтобы исключить возможность механического
подражания. После этого студенты производят
повторную запись и снова сверяют ее с ключом. Цикл
повторяется 2-3 раза, пока не будет получен
удовлетворительный результат.
Упр. №2
Упражнение на завершение диалогов
На магнитофон записывается начальная часть
микродиалога (например, коммуникативный тип без
реакции), студенты записывают подходящее
завершение (реакцию). Начальные части могут быть
заранее записаны на пленку с паузами, или подаваться
с центрального пульта. Для такого типа упр-й
целесообразно использовать различные различные 
и студенты попеременно пользуются то первой, то             Упражнения, выполняемые в фонозале
второй частью образца.
                                                          Закрепление      навыков      интонационного
                    Упр. №7                           оформления следует продолжить в фонозале, где
      Упражнение представляет собой диалог между      студенты самотоятельно выполняют ряд специальных
двумя студентами перед группой. Упражение дает        упражнений под наблюдением преподавателя.
возможность проводить контроль и коррекцию не
только со стороны преподавателя, но и со стороны                           Упр. №1
аудитории.                                               Студенты получают на специальных карточках
                                                      одинаковые микродиалоги, которые они озвучивают.
                                                      Работа ведется поочередно над каждым диалогом.
                      Упр. №8                         Студент записывает себя на магнитофон и затем
      Упражнение представляет собой диалог между      прослушивает запись. После этого с центрального
студентом, которого преподаватель вызывает к столу,   пульта на головные наушники студентов подается
и студентами группы. Студент вступает в диалог с      ключ (образец, записанный носителем языка).
отдельными студентами и, наоборот, студенты           Студенты сравнивают свою запись с контрольной.
группы вступают в диалог с ним. Это способствует      Ключ не записывается на магнитные ленты студентов,
развитию языковой активности, быстрой смене           чтобы исключить возможность механического
ситуации.                                             подражания. После этого студенты производят
                      Упр. №9                         повторную запись и снова сверяют ее с ключом. Цикл
      Преподавтель раздает карточи с различными       повторяется 2-3 раза, пока не будет получен
микродиалогами, каждый студент списывает свой         удовлетворительный результат.
диалог и обозначает интонацию. Затем каждый
студент читает свой микродиалог.                                            Упр. №2
                                                            Упражнение на завершение диалогов
   Ключи:                                               На магнитофон записывается начальная часть
   к упр. №2 1) И(извинение);       2) В (вопрос);    микродиалога (например, коммуникативный тип без
3)Б(благодарность); 4)Пр (просьба);                   реакции),    студенты    записывают      подходящее
5)Пу (предупреждение); 6)Пз ( приказ); 7) У (упрек)   завершение (реакцию). Начальные части могут быть
    к упр. №3: 1, 4, 7.                               заранее записаны на пленку с паузами, или подаваться
                                                      с центрального пульта. Для такого типа упр-й
                                                      целесообразно использовать различные различные

                                                                                                       26

Страницы