Составители:
Рубрика:
15
3. ФОРМИРОВАНИЕ ГРУПП И ОТБОР
Успешность работы тренера во многом определяется качеством от-
бора учеников. Известно, что высококлассным спортсменом мож ет стать
лишь человек, генетически одаренный к тому или другому виду спорта.
Согласно статистическим данным, талант ливые люди встре чаю тся в сред-
нем в пропорции 1/10 000 населения (включая все виды человеческой
деятельности). Следовательно, даже теоретически найти талантливого
ученика – задача не из про стых. Практически она, несомненно, слож-
нее. Сложность заключается в том, что, как правило, двигательно-ода-
ренные дети желательны во всех видах спорта. К сожалению, легкая
атлетика – не самый популярный вид . Мальчики в первую очередь хо-
тят заниматься игровыми видами, единоборствами, девочки – художе-
ственной гимнастикой, фигурным катанием, и те и другие – теннисом.
Таким образом, легкая атлетика “обеспечивается” по остаточному прин-
ципу. Так что на начальном этапе стоит проблема не отбора, а набора,
формирования и стабилизации групп.
На основе многолетнего опыта работы по набору мы можем предло-
жить ряд практических советов, которые пригодятся в процессе форми-
рования групп начальной подготовки:
1. Установить хорошие отношения с учителями школ.
2. Регулярно по сещать соревнования и учебные занятия в школах,
техникумах, гимназиях, колледжах и в других учебных заведениях.
3. Приглашать в секции обративших на себя внимание учеников, но
не отказывать их друзьям.
4. Не следует детям детально объяснять, что такое легкая атлетика.
Достаточно рассказать, что занимаются всем – играми, бегом, прыжка-
ми, по мере возможности плаванием, другими видами (на этапе началь-
ной подготовки так и будет). Указать на возможность поездки в спорт-
лагерь в период каникул.
5. Если ребенок, по вашему мнению, заслуживает внимания, вхо-
дите в конта кт с его родителями и по ст арайтесь сделать их своими
союзниками.
6. Старайтесь сохранять доброжелательную и положительно-эмо-
циональную атмосферу в общении с учениками. Не делайте поспеш-
ных выводов о неперспективно сти своих учеников, не торопитесь с
ними расставаться.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- …
- следующая ›
- последняя »
