Генетическая обусловленность способности к обучению. Часть 1. Буторина А.К - 27 стр.

                                27
способность   резонировать    на повторное      действие     знакомых
раздражителей. РНК очень изменчива. Количество возможных ее
изменений может достигать числа 1015 - 1020, изменяется ее контур, его
расположение в пространстве, скорость распада, т.е. РНК может
удерживать невероятное количество кодов информации. Способность
РНК резонировать на специфические структуры знакомых
раздражителей, не отвечая на другие, рассматривается как интимный
биохимический механизм памяти.



                            ЛЕКЦИЯ № 4

        ИНТЕЛЛЕКТ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ УМСТВЕННОГО
                       РАЗВИТИЯ

      Изменчивость людей в популяции по степени умственного
                            развития

       Прогресс общества напрямую зависит от степени умственного
развития составляющих его индивидов. Умственная деятельность человека
– одна из форм его поведения, основанная на врожденных способностях, в
частности на способности к обучению, т.е. овладению такими формами
общественного достояния, как язык, цифровые исчисления и этические
концепции.
       Общая познавательная способность, определяющая готовность к
усвоению и использованию знаний и опыта, а также к разумному
поведению в проблемных ситуациях, называется интеллектом (от
латинского intellectus – познание, понимание, рассудок). Впервые
количественно оценить умственные способности человека предприняли
французские ученые Бине и Симон в 1907г. Они ввели понятие
"коэффициент интеллектуальности" или "коэффициент умственного
развития" (IQ). Вскоре он был модифицирован и использован
парижскими учителями для распределения учеников по классам школы в
соответствии с годами и месяцами их умственного развития. При этом
дети должны были пройти тесты. Тест – это кратковременное задание,
выполнение которого может служить показателем совершенства
некоторых психических функций. Среди тестов могут быть вербальные
(т.е. словесные) испытания и всевозможные лабиринты и головоломки.
После того как дети закончили решать батарею тестов, результаты
подсчитывают стандартизированным путем, т.е. определяют количество
очков, которое набрал испытуемый. При установлении IQ исходят из того,
что средняя сумма очков для детей 11,5 лет, например, должна
приближаться к 120. Если в результате одну и ту же сумму очков (120)
набрали двое детей: 10,5 и 14 лет, то IQ определяется по формуле: