Средства и методы обучения теннисистов в вузе. Буянов В.Н. - 13 стр.

UptoLike

Составители: 

13
В августе 2001 г. в правилах игры произошли революционные изме-
нения касающиеся игровой партии.
ПАРТИЯ. Партию выигрывает игрок (пара), первым набравший 11
очков, если только оба игрока (пары) не набрали по 10 очков; в этом слу-
чае партия будет выиграна игроком (парой), который первым наберет на
2 очка больше соперника (пары).
ВСТРЕЧА. Встречу следует проводить на большинство из 3, 5, 7 или
9 партий.
ИГРОВАЯ ПЛОЩАДЬ
Местом для игры могут служить:
а) в помещениикомната, зал, сцена, спортивный зал с
дощатым или паркетным полом;
б) на открытом воздухеоборудованная площадка.
При игре в помещении игровая площадь должна иметь
следующие минимальные размеры из расчета на один стол
длина 1,15 м и ширина 4,5 м.
Температура воздуха в помещении должна быть не ниже
+12 градусов.
Источник искусственного света должен находиться над каждым
столом на высоте не менее 3 м от поверхности пола. Источники дневного
света должны быть задрапированы, если они мешают проведению заня-
тий и соревнований.
2. ОБУЧЕНИЕ ТЕХНИКЕ ИГРЫ В НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС
Мы познакомились со спортивным инвентарем, уяснили основные
положения игры. Теперь дело за тем, чтобы разумно использовать эти
знания на практике. Возникает вопрос: как держать ракетку? Иликакие
хватки ракетки? Есть две разновидности хваток: так называемая ев-
ропейская, когда ракетка расположена горизонтально, и азиатская, когда
расположена вертикально (еще ее называют хватка «пером», потому что
ракетка удерживается пальцами точно так же, как ручка с пером при
письме).
Какому способу отдать предпочтение, какой лучше? Чемпионами
мира становились представители и европейской, и азиатской хватки. По-
этому успех предопределяет не то, как держать ракетку, а кто ее держит,
в чьих она руках и как он ей владеет.
При европейской хватке ручку ракетки обхватывают тремя пальца-
ми, указательный вытянут вдоль края ракетки, а большой расположен на
другой, открытой стороне и слегка соприкасается со средним пальцем.