Управление персоналом. Бычкова А.В. - 28 стр.

         10. Ищете ли все новые возражения, противореча аргументам собеседника?
         11. Стараетесь ли, чтобы ваши подчиненные во всем соглаша¬лись с вами?
         12. Всегда ли говорите ясно, четко, полно, кратко и вежливо?
         13. Делаете ли вы паузы в речи, чтобы и самому собраться с мыслями, и слушателям
             дать возможность обдумать ваши предложения, задать вопрос?

                                        Оценка результатов

      Если вы, не задумываясь, ответите “да” на все вопросы, кроме 4, 8 (первой части), 10, 11,
можно считать, что вы владеете приемами грамотного общения, умеете излагать свои мысли и
слушать собеседника.

                                      Вопросы для повторения

       1.    Что следует понимать под планированием и отбором персонала на основе целевого
подхода и системного принципа?
       2.    Какое значение имеет анализ работы для планирования потребности в персонале,
для успешной адаптации вновь принятых сотрудников?
       3.    Обоснуйте важность планирования и отбора персонала для эффективной работы
организации.
       4.    Какие методы привлечения кандидатов можно порекомендовать руководителю,
ищущему замену коммерческого директора, экономиста?
       5.    Какие методы отбора информации для анализа работы Вам известны?
       6.    Какие основные разделы следует включить в должностную инструкцию? Обоснуйте
их целесообразность для организации.
       7.    Как ввести новичка в курс дела, чтобы его знакомство с организацией было
позитивно?

                                       Практические задания

      1.    Определите для себя предполагаемую должность по Вашей специальности.
      2.    Осуществите сбор информации, необходимой для написания должностной
инструкции.
      3.    Напишите должностную инструкцию для выбранного Вами должностного поста.


                                           ТЕСТ к теме 2

       1.    Подберите к каждому аспекту адаптации соответствующее ему определение:
       1     - психофизиологический —
       2     - социально-психологический —
       3     - профессиональный —
       4     - организационный —
       А — усвоение роли и статуса рабочего места и подразделения в общей структуре
организации, а также понимание особенностей механизма управления организацией;
       Б — приспособление к новым физическим и психологическим нагрузкам, физиологическим
условиям труда, а именно: физические и психические нагрузки, уровень монотонности труда,
санитарно-гигиенические нормы производственной обстановки, ритм труда, удобство рабочего
места, внешние факторы воздействия ( шум, освещенность, и т. п.);
       В — приспособление к относительно новому социуму, нормам поведения и
взаимоотношений в новом коллективе; включение работника в систему взаимоотношений
коллектива с его традициями, нормами жизни, ценностными ориентациями;