Управление персоналом. Бычкова А.В. - 34 стр.

UptoLike

Составители: 

Методы обучения и их выбор
Если основываться на принятой в мировой практике классификации методов обучения, то
все их следует разделить на:
а) методы обучения, применяемые входе выполнения работы,
б) методы обучения вне рабочего места (должностных обязанностей),
в) методы, которые в равной степени подходят для любого из этих двух вариантов.
Обучение на рабочем месте характеризуется непосредственным взаимодействием с
обычной работой в обычной рабочей ситуации. Обучение в стенах организации может
предусматривать приглашение внешнего преподавателя для удовлетворения конкретных
потребностей в обучении сотрудников Вашей организации и в стенах Вашей организации.
Обучение вне работы включает все виды обучения за пределами самой работы. Такое
обучение проводится внешними учебными структурами и, как правило, вне стен организации.
Каждый метод имеет свои преимущества и недостатки. И главным критерием при выборе
того или иного метода является его эффективность для достижения целей обучения каждого
конкретного работника.
В табл. 3.1. представлены различные методы обучения, используемые организациями входе
реализации систематической модели обучения.
Таблица 3. 1 Методы обучения
Обучение на рабочем месте Обучение вне рабочего места
«Копирование» - работник
прикрепляется к специалисту, учится,
копируя действия этого человека. (В старину
это называли «отдать в подмастерье»).
Деловые игры - коллективная игра
(обычно с компьютером), включающая разбор
учебного примера, в ходе которого участники
игры получают роли в игровой деловой
ситуации и рассматривают последствия
принятых решений.
Наставничество - занятия менеджера
со своим персоналом в ходе ежедневной
работа.
Делегирование - передача
сотрудникам четко очерченной области задач
с полномочиями принятия решения по
оговоренному кругу вопросов. При этом
менеджер обучает подчиненных в ходе
выполнения работы.
Учебные ситуации - реальная или
выдуманная управленческая ситуация с
вопросами для анализа. При этом устраняются
жесткие рамки времени
, которые сковывают
мысль в производственной обстановке.
Метод усложняющих заданий -
специальная программа рабочих действий,
выстроенная по степени их важности,
расширения объема задания и повышения
сложности. Заключительная ступень -
самостоятельное выполнение задания.
Моделирование - воспроизведение
реальных условий работы (например,
использование тренажеров, макетов и др.).
Тренинг сензитивности - участие в
группе с целью повышения человеческой
восприимчивости и улучшения умений
взаимодействовать с другими. Проводится в
присутствии психолога.
Ротация - работник переводится на
новую работу или должность для получения
дополнительной профессиональной
квалификации и расширения опыта. Обычно
на срок от нескольких дней до нескольких
Ролевые игры (моделирование
ролевого поведения) - работник ставит себя на
чье-то место с целью получения практического
опыта (обычно в межличностном общении) и
получает подтверждение правильности своего
       Методы обучения и их выбор
       Если основываться на принятой в мировой практике классификации методов обучения, то
все их следует разделить на:
       а) методы обучения, применяемые входе выполнения работы,
       б) методы обучения вне рабочего места (должностных обязанностей),
       в) методы, которые в равной степени подходят для любого из этих двух вариантов.
       Обучение на рабочем месте характеризуется непосредственным взаимодействием с
обычной работой в обычной рабочей ситуации. Обучение в стенах организации может
предусматривать приглашение внешнего преподавателя для удовлетворения конкретных
потребностей в обучении сотрудников Вашей организации и в стенах Вашей организации.
       Обучение вне работы включает все виды обучения за пределами самой работы. Такое
обучение проводится внешними учебными структурами и, как правило, вне стен организации.
       Каждый метод имеет свои преимущества и недостатки. И главным критерием при выборе
того или иного метода является его эффективность для достижения целей обучения каждого
конкретного работника.
       В табл. 3.1. представлены различные методы обучения, используемые организациями входе
реализации систематической модели обучения.

      Таблица 3. 1 Методы обучения

      Обучение на рабочем месте                    Обучение вне рабочего места

       «Копирование»        -      работник       Деловые игры - коллективная игра
прикрепляется к специалисту, учится, (обычно с компьютером), включающая разбор
копируя действия этого человека. (В старину учебного примера, в ходе которого участники
это называли «отдать в подмастерье»).       игры получают роли в игровой деловой
                                            ситуации    и    рассматривают     последствия
                                            принятых решений.
       Наставничество - занятия менеджера         Учебные ситуации - реальная или
со своим персоналом в ходе ежедневной выдуманная           управленческая    ситуация     с
работа.                                     вопросами для анализа. При этом устраняются
       Делегирование       -       передача жесткие рамки времени, которые сковывают
сотрудникам четко очерченной области задач мысль в производственной обстановке.
с полномочиями принятия решения по
оговоренному кругу вопросов. При этом
менеджер обучает подчиненных в ходе
выполнения работы.
                                                  Моделирование       -   воспроизведение
       Метод усложняющих заданий - реальных              условий     работы      (например,
специальная программа рабочих действий,     использование тренажеров,  макетов и  др.).
выстроенная по степени их важности,               Тренинг сензитивности - участие в
расширения объема задания и повышения группе с целью повышения человеческой
сложности. Заключительная ступень - восприимчивости             и    улучшения       умений
самостоятельное выполнение задания.         взаимодействовать с другими. Проводится в
                                            присутствии психолога.



      Ротация - работник переводится на            Ролевые      игры     (моделирование
новую работу или должность для получения    ролевого поведения) - работник ставит себя на
дополнительной          профессиональной    чье-то место с целью получения практического
квалификации и расширения опыта. Обычно     опыта (обычно в межличностном общении) и
на срок от нескольких дней до нескольких    получает подтверждение правильности своего