Явление лакунарности на уроках русского языка в школе. Быкова Г.В. - 11 стр.

ложениях и значимых частях слова – морфемах. Фонетика
же имеет дело с материальной стороной языка, со звуко-
выми средствами, лишенными самостоятельного значения.
Например, союз а – это слово, имеющее противительное
значение, но звук [a] этого значения не имеет.
      Изучение фонетических систем с точки зрения нали-
чия в них реализованных (заполненных) и пустых клеток
по сравнению с другими языковыми уровнями имеет более
давнюю историю. Если в области словоизменения, слово-
образования и семантики вопрос о действительном и воз-
можном в системе в настоящее время пока исследуется с
разных позиций, то в фонологии он получил детальное ос-
вещение в диахроническом и синхроническом аспектах.
Н.Ф. Клименко считает одной из причин этого различную
степень сложности уровней языка. Фонологический обла-
дает наименьшим количеством элементов, которые не яв-
ляются двусторонними знаками языка. При этом словоиз-
менительная, словообразовательная и лексическая системы
имеют несравненно большее количество элементов (Кли-
менко 1982; 85 – 401).
       Как считает И.Ю. Вербенко, исследовавшая едини-
цы фонологического уровня современного украинского
языка, фонемы можно описать в терминах дифференци-
альных признаков, система которых представляет собой
совокупность возможностей организации системы фонем
некоторого языка и может быть отображена в геометриче-
ской (или какой-либо иной) модели [Вербенко 1982, 116].
       Отношения согласных по признаку твердость -
мягкость, звонкость - глухость изобразим, следуя за И.Ю.
Вербенко, в виде квадратов, так чтобы согласные звуки в
вершинах каждого различались только по этим признакам
(все остальные - общие). Отметим, однако, что с этого мо-
мента мы как бы автоматически переходим к полевой
структуре на фонологическом уровне. В этом нетрудно

                            9