Явление лакунарности на уроках русского языка в школе. Быкова Г.В. - 39 стр.

ние, в выражении вещественного содержания сказуемого
не участвует. Так называемые связки – частицы (это, вот,
таков, как, точно, словно и другие) не заменяют глаголь-
ной связки, а только сочетаются с ней (в том числе с нуле-
вой формой): Знаки препинания – это как нотные знаки.
      Рассматривая связь главных членов предложения,
нельзя не заметить, что в предложениях с формально не
выраженной предикативной связью главных членов ска-
зуемое не имеет материальных показателей этой связи. Та-
кого рода предикативная связь проявляется между инфи-
нитивным подлежащим и сказуемым – словом категории
состояния с нулевой формой связки: Жалеть людей – это
тяжело.
      Нулевая форма связки и употребление инфинитива в
роли одного из главных членов предложения – это факто-
ры невозможности формальной связки.
      Феномен лакунарности прослеживается и в безлич-
ных односоставных предложениях в: 1) безличной форме
нулевой связки вспомогательного компонента с модаль-
ным значением: Нельзя жить вдали; 2) в безличной нуле-
вой форме связки при словах категории состояния: Да,
здесь не сахар.
       Таким образом, на синтаксическом уровне русского
литературного языка также встречаются лакуны, о которых
не следует забывать при рассмотрении различных видов
предложения.
                 1.6. Текстовые лакуны
        Наблюдения над текстами различных культур по-
казывают, что в них       зачастую встречаются лакуны
(Ю.С.Степанов, В.Л. Муравьев, Ю.А.Сорокин, А. Евлахов,
Н. Писканов, Г. Волошин и другие). Впервые на наличие
лакун в тексте обратил внимание А. Евлахов, при этом
термин «лакуна» им не употреблялся. Текстовые лакуны
подробно рассмотрены Ю.А. Сорокиным. В статье «Ме-

                            37