Явление лакунарности на уроках русского языка в школе. Быкова Г.В. - 57 стр.

Ломает - ∅
 Летает – летчик
Растет - ∅
Показывает - ∅
Носит – носильщик
Белеет - ∅
Обходит - обходчик
Прилагает - ∅
Мечтает - ∅ (мечтатель)
Трещит - ∅ и т. д.
        Таким образом, ученики узнают, что не все сущест-
вительные образуются от глаголов при помощи суффиксов
- чик (-щик), несмотря на то, что такие существительные в
большинстве своем возможны. Но они находятся как бы в
«запасниках языка». Школьники убедятся, что в языке
реализуется только часть возможностей, потенциально за-
ложенных в его системе. В любой момент эти «дремлю-
щие» лексемы (а пока они выражены лакунами) могут
стать реальными, если в том возникнет необходимость
(предметом наблюдения могут стать существительные с
любыми другими суффиксами).

       § 78. Употребление суффиксов существительных -
ек, - ик (-чик).
         На заключительном этапе урока ребятам задается
вопрос: «От всех ли существительных можно образовать
слова с уменьшительно – ласкательными суффиксами?».
         Предлагается образовать формы от слов:
корабль – кораблик
заяц – зайчик
платок – платочек
фотография - ∅
бант – бантик и др.


                           55