ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
119
Политехническое образование и профессиональная
ориентация учащихся
Задача 1. Правильно ли понимает преподаватель, что суть
политехнической подготовки учащихся при изучении электротехники
заключается в их знакомстве с принципом действия всевозможных технических
устройств?
Задача 2. Политехнический материал входит в содержание всех предметов
естественно
-математического цикла. Учитывая высокую значимость
политехнического материала, не правильнее было бы выделить его в отдельный
предмет вместо включения в состав многих дисциплин?
Задача 3. В чём состоит различие трудового и политехнического обучения?
Задача 4. Назовите физические основы главных направлений научно-
технического прогресса на современном этапе развития нашего общества и как
эти основы находят отражение в содержании политехнического материала
курса электротехники
?
Задача 5. При изучении каких тем могут быть освещены главные
направления технического прогресса в процессе преподавания
электротехнических дисциплин
?
Задача 6. Какие тенденции в изменении содержания политехнического
образования наметились в курсе электротехники в результате влияния научно
-
технического прогресса на развитие общества и образования?
Задача 7. Какие знания, умения и навыки политехнического характера
могут быть выработаны у учащихся профессионального лицея (специальность
«Электросварщик») при изучении темы «Работа и мощность переменного
тока»? Как эти знания и умения могут быть использованы при изучении
соответствующих тем в радиотехническом техникуме
?
Задача 8. Преподаватель электротехники знает о повышенных требованиях,
предъявляемых к уровню политехнической подготовки учащихся и понимает,
что преподаваемый им предмет сам по себе глубоко политехничен. Исходя из
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- …
- следующая ›
- последняя »
