Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 109 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АГУ | Майкоп

Составители: 

Рубрика: 

1.СОДЕРЖАНИЕ
Наличие сюжета
Наличие предва-
рительного пла-
нирования
Характер модели-
руемой ситуации
Область, из кото-
рой заимствовано
содержание
Стремление к
обогащению, раз-
нообразию сюже-
тов
отдельные фраг-
менты деятель-но-
сти без соблю-де-
ния последова-
тельности
развитие событий
предварительно не
планируется, скла-
дывается под влия-
нием внешних
условий
воспроизводится
внешняя сторона
человеческих дей-
ствий
ближайшее окру-
жение (семья,
длизкие взрослые)
многократно повто-
ряется один и тот
же сюжет
целостное собы-
тие, состоящее из
связанных между
собой фрагментов,
выстроенных в чет-
кую смысло-вую
последова-тель-
ность
развитие событий
планируется зара-
нее и разво-рачи-
вается сог-ласно
замыслу и приня-
той роли
моделируются от-
ношения между
людьми, воспро-из-
водится смысловая
сторона событий
ближайшее окру-
жение (семья,
близкие взрослые)
многократно повто-
ряется один и тот
же сюжет
Способность вы-
полнять интел-
лектуальные опе-
рации—находить
отношение целого
и части, выделять
причинно – след-
ственную связь
воображение,
производительно-
сти поведения
Ориентировка на
смыслы челове-
ческой деятельно-
сти
Широта представ-
лений об окружа-
ющем мире, осве-
домленнотсь
Наличие способ-
ностей к творче-
ству
109
1.СОДЕРЖАНИЕ

Наличие сюжета    отдельные    фраг-   целостное    собы-   Способность вы-
                  менты деятель-но-    тие, состоящее из    полнять    интел-
                  сти без соблю-де-    связанных между      лектуальные опе-
                  ния     последова-   собой фрагментов,    рации—находить
                  тельности            выстроенных в чет-   отношение целого
                                       кую    смысло-вую    и части, выделять
                                       последова-тель-      причинно – след-
                                       ность                ственную связь

                                                           воображение,
Наличие предва- развитие событий      развитие событий производительно-
рительного пла- предварительно не     планируется зара- сти поведения
нирования       планируется, скла-    нее и разво-рачи-
                дывается под влия-    вается    сог-ласно
                нием      внешних     замыслу и приня-
                условий               той роли
                                                           Ориентировка на
Характер модели- воспроизводится      моделируются от- смыслы челове-
руемой ситуации   внешняя сторона ношения          между ческой деятельно-
                  человеческих дей- людьми, воспро-из- сти
                  ствий               водится смысловая
                                      сторона событий
Область, из кото-                     ближайшее      окру- Широта представ-
рой заимствовано ближайшее      окру- жение       (семья, лений об окружа-
содержание        жение       (семья, близкие взрослые)    ющем мире, осве-
                  длизкие взрослые)                        домленнотсь


Стремление     к                    многократно повто- Наличие способ-
обогащению, раз- многократно повто- ряется один и тот ностей к творче-
нообразию сюже- ряется один и тот же сюжет             ству
тов              же сюжет




                                                                            109

Страницы