Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 116 стр.

ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ И
СПОСОБНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ УСЛОВНО-СХЕМАТИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕ
НИЯ ДЛЯ ОРИЕНТИРОВКИ В ПРОСТРАНСТВЕ 1

       Проведение исследования. Исследования проводятся с детьми
6-7 лет. Тестовый материал представлен в приложении 21.
       Материал представляет собой комплект листов, на которых
изображены полянки с разветвленными дорожками, а также «пись-
ма», условно указывающие путь к одному из домиков (приложение
14). Первые два рисунка (А и Б) соответствуют вводным задачам.
       Детям сначала предлагаются две вводные задачи, затем по
порядку задачи 1-10 (листы 1-10).
       Инструкция дается после того, как дети открыли первый ли-
сток тетради с вводной задачей. «Перед вами полянка, на ней на-
рисованы домики в конце каждой из них.
       Нужно правильно найти один домик и зачеркнуть его. Чтобы
найти этот домик, надо рассмотреть «письмо», в котором нарисова-
но, как найти правильно домик: идти надо от травки мимо елочки, а
потом мимо грибка. (Проверяющий указывает на нижнюю часть стра-
ницы, где оно помещено.) Все найдите этот домик, а я посмотрю, не
ошиблись ли вы».
       Проверяющий смотрит, как решил задачу каждый ребенок, и,
если нужно, объясняет ошибки.
       Переходя ко второй вводной задаче, проверяющий предлагает
детям перевернуть листок и говорит: «Здесь тоже два домика, и
опять нужно найти нужный домик. Но «письмо» тут другое: нарисова-
но, как идти и куда поворачивать. Нужно опять идти от травки прямо,
а потом повернуть в сторону».
       Проверяющий при этих словах проводит рукой по чертежу в
«письме». Решение задачи снова проверяется, ошибки объясняются
и исправляются.
       После этого можно приступать к решению основных задач, к
каждой из которых дается краткая дополнительная инструкция.
       К задачам 1-2: «В письме нарисовано, как надо идти, в какую
сторону поворачивать, начинать двигаться от травки. Найдите нуж-
ный домик и зачеркните».
       К задаче 3: «Смотрите на письмо. Надо идти от травки, мимо
цветочка, потом мимо грибка, потом мимо березки, потом елочки.
Найдите нужный домик и зачеркните его».

1
 Методика разработана в НИИ дошкольного воспитания АНН СССР. Описание методи-
ки смотрите: Диагностика умственного развития дошкольников. — М.: Педагогика,
1978. С. 111-113, 228-230.
116