Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 127 стр.

 есть у ежика, у елки, у шприца, у швейной машинки?» Аналогично
 можно составить загадки про колесо, пружину, шляпку, бантик. В схе-
 ме такой загадки – только один вопрос: «куда входит?», или «где
 встречается?», или «у кого есть?» (где живет перо? – в птичке, в
 подушке).
       Составим аналогичные загадки, но не будем называть окруже-
 ние прямо, а зашифруем его. Можно вместо прямого названия поста-
 вить метафору (не ежик, а живой клубок), можно назвать предметы
 по признакам (и у шустрого есть, и у зеленой есть…), можно – по
 функциям и т.д.
       В опорах возможны такие вопросы:
                   Где живет?          На что похоже «жилище»?
                     на небе                на черный плащ
                     в озере                   на зеркало
        или
       Где живет?                    Каково жилище?
       на небе                       воздушное
       в озере                       мокрое
       Левые столбики опоры в загадке не участвуют. Добавив для
 благозвучия несколько слов, получаем: «На черном плаще разброса-
 ны, в блестящем зеркале отражаются» и «В воздушном доме живут,
 а в мокром видны» (ЗВЕЗДЫ).
       Желательно оговорить с детьми, как будет, в общем случае,
 называться окружение загадочного предмета: жилищем, домиком,
 местом или как-то еще. Иначе они не смогут верно раскрыть схему,
 составляя загадки.
       Рассмотрим еще один предмет.
              Где живет?                Каково «жилище»?
               в стручке                     зеленое
                в банке                    прозрачное

       «В зеленом родится, в прозрачном хранится» (ГОРОХ).
       Есть еще одна интересная опора – назовем ее «матрешкой».
 Примером может служить загадка: «На суке – высокий крюк, на крю-
 ке висит сундук, в сундуке том пять ребят мирно рядышком сидят».
 (ГОРОХ).
       Особенность загадки в том, что она описывает последова-
 тельность входящих друг в друга (или расположенных один на дру-
 гом, или один за другим) предметов. При этом, конечно, ни один из
 загадочных предметов не назван прямо – все «зашифрованы».
 Обозначим загадочные предметы буквами А, Б, В… и составим опо-
 ру.
Где находится?      На что похоже?   Предмет?     На что похоже?
       а                   А            б                Б
       б                   Б            в                В
                                                                   127