Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 139 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АГУ | Майкоп

Составители: 

Рубрика: 

План урока:
1ч. Организационная (длительность)
Вступление, определение цели урока.
2ч. Активизация знаний учащихся (длительность)
Формы работы, текст заданий.
3ч. Сообщение нового материал (длительность)
План.
Конспект изложения материала (подчеркивается основная
мысль, которая дается учащимся под запись).
4ч. Закрепление материала (длительность)
Указывается форма, текст заданий.
5ч. Домашнее задание.
Типология уроков и их структура.
Тип урока Дидактические компоненты, структура
Урок усвоения новых
знаний.
Цель: ознакомить
учащихся с новой
темой, проблемой.
1. Восприятие и осознание учебного материала;
осмысление объективных связей и отношений
между предметами и явлениями и раскрытие их
внутренней сущности;
2. Запоминание;
3. Обобщение и систематизация знаний.
Методы: лекция, сообщающая беседа, самостоя-
тельная работа с учебной литературой; просмотр
учебно-познавательных кинофильмов, анализ прак-
тики работы воспитателей, поиск-решение пробле-
мы.
Построение: 1. Организационная часть; 2. Сообще-
ние цели урока; 3. Объяснение нового материала; 4.
первичное или сопутствующее закрепление матери-
ала; 5. Разъяснение домашнего задания.
139
                              План урока:
    1ч. Организационная (длительность)
    Вступление, определение цели урока.
    2ч. Активизация знаний учащихся (длительность)
    Формы работы, текст заданий.
    3ч. Сообщение нового материал (длительность)

                                План.
   Конспект изложения материала (подчеркивается                   основная
мысль, которая дается учащимся под запись).
   4ч. Закрепление материала (длительность)
   Указывается форма, текст заданий.
   5ч. Домашнее задание.




                       Типология уроков и их структура.
     Тип урока             Дидактические компоненты, структура
                    1. Восприятие и осознание учебного материала;
                       осмысление объективных связей и отношений
                       между предметами и явлениями и раскрытие их
                       внутренней сущности;
                    2. Запоминание;
Урок усвоения новых 3. Обобщение и систематизация знаний.
знаний.             Методы: лекция, сообщающая беседа, самостоя-
Цель: ознакомить    тельная работа с учебной литературой; просмотр
учащихся с новой    учебно-познавательных кинофильмов, анализ прак-
темой, проблемой. тики работы воспитателей, поиск-решение пробле-
                    мы.
                    Построение: 1. Организационная часть; 2. Сообще-
                    ние цели урока; 3. Объяснение нового материала; 4.
                    первичное или сопутствующее закрепление матери-
                    ала; 5. Разъяснение домашнего задания.




                                                                         139

Страницы