Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 15 стр.

                                  Памятка.
     1.   Познакомьтесь с функциями педагога - "дошкольника" (при-
          ложение).
     2.   В беседе с воспитателем познакомьтесь с ним и попы-
          тайтесь установить "доверительно-деловой контакт".
     3.   Для успешного выполнения этого и последующих зада-
          ний вам необходимо расположить к себе детей и попы-
          таться сделать общение с ними личностно-ориентиро-
          ванным. Для этого совместно с детьми изготовьте меда-
          льоны (они могут быть из цветной или белой бумаги,
          картона) и напишите на каждом из них имя ребенка (же-
          лательно, чтобы имя звучало так, как оно звучит для ре-
          бенка в семье).
     4.   Придумайте, что можно провести с детьми, чтобы заинтере-
          совать их своей личностью.
     5.   Проанализируйте содержание работы воспитателя в первую
          и вторую половину дня, проделав хронометраж его деятель-
          ности. Запись в дневнике можно вести по следующей схеме:

 вре- режимный деятельность помощни- деятельность деятельность детей
  мя   процесс     ка воспитателя    воспитателя

     6. Проанализируйте, как проявляется сотрудничество между
        воспитателем и помощником воспитателя.
     7. Дайте заключение, какая из функций данным воспитателем
        реализуется наиболее успешно.
     Задание: изучение культуры педагогической деятельности вос-
питателя.
                             Памятка.
     1. Сделайте анализ речевого общения воспитателя с детьми,
        исходя из двух позиций:
        а) содержания общения;
        б) культуры речи воспитателя в общении.
     2. Обратите внимание на культуру внешнего вида воспитателя,
        помощника воспитателя и всех сотрудников детского сада.
     3. Подберите из детской литературы пословицы, поговорки,
        песенки, прибаутки для использования их при проведении
        режимных процессов с детьми различных возрастных
        групп.
     4. Заведите тетрадь "Занимательная педагогика", в которую вы
        будете собирать практический материал, необходимый вос-
        питателю для работы с детьми.

                               3 день
                                                                 15