Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 165 стр.

      неуспехов своего класса и школы, борьба за честь класса и
      школы, отношения к мероприятиям, проводимым в классе,
      школе и др.; черты характера, проявляющиеся в отношении к
      общественным обязанностям и поручениям: выполняемая об-
      щественная работа, чувство ответственности и долга перед
      коллективом за выполняемую работу; черты характера, про-
      являющиеся в отношении к труду: трудолюбие, добросо-
      вестность, исполнительность и др.; черты характера, прояв-
      ляющиеся в отношении к товарищам, взрослым : доброта, об-
      щительность, внушаемость и др.; черты характера, проявляю-
      щиеся к вещам: аккуратность или неряшливость, бережливое
      или небрежное отношение к вещам и т.д.; черты характера,
      проявляющиеся в отношениях к самому себе: самолюбие, че-
      столюбие,     самомнение,     скромность,    застенчивость,
      гордость ).
   13.Что сделано студентом-практикантом по воспитанию учащего-
      ся через коллектив, а также в результате индивидуального
      воздействия. Эффективность проделанной работы.
   14.Психолого-педагогические выводы. Указать возможные линии
      коррекции в воспитательной работе с данным учащимся (со
      стороны учителей, родителей, классного или школьного кол-
      лектива, а также со стороны самого школьника ).

     Задание №2.
                 Определение уровня готовности детей
                    к обучению грамоте(5 детей)
1. Выяснение временных представлений у детей. Сейчас - утро
   (день, вечер, ночь).
2. Выяснение пространственных представлений.
  Покажи правую (левую) руку. Назови предметы, расположенные на
стенках классной комнаты наверху. Назови предметы расположен-
ные внизу, посередине.
3. Пересчитай пальцы на руках. Сколько пальцев на правой руке?
   На левой руке? На какой руке пальцев больше?
4. Положи столько палочек, сколько точек (……..).
5. Выложить перед ребенком на парте пять больших красных круж-
   ков и семь маленьких синих. Каких кружков больше: красных или
   синих?
 6. Положить на парте 6 треугольников вверху и 7 внизу. Где тре-
    угольников больше, вверху или внизу?
 7. Определите, до какого числа считает ребенок. Я считаю
    1,2.3,…. .Продолжи счет.
 8. Назови цифры, которые знаешь.

                                                             165