Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 18 стр.

     Студенты присутствуют на различных праздниках в дошколь-
ных учреждениях. Активно включаются в их подготовку и проведе-
ние.
     Анализируют решение воспитательных задач на праздниках,
например: "Масленица", "Спортландия".
     1. При просмотре праздников обратите внимание на следую-
         щие моменты:
     - благодаря чему у детей создается особое праздничное на-
        строение еще до начала праздника;
     - как дети готовились к празднику;
     - роль воспитателя и других сотрудников дошкольного учре-
        ждения на празднике;
     - оформление зала, атрибутика праздника;
     - эмоциональное состояние детей на празднике;
     - разговоры, впечатления детей после праздника.
     2. Подготовьте и проведите с детьми праздники-сюрпризы:
     - Праздник Мыльных Пузырей;
     - Праздник Воздушных Шаров;
     - Праздник Бумажных Снежинок;
     - Праздник Нитяных (Бумажных) Кукол;
     - Праздник Пушистиков;
     - Праздник Летящих Голубей;
     - Праздник Скачущих Лягушек;
     - Праздник Веселых Слов.
     Придумайте новые названия к праздникам-сюрпризам. (Выпол-
нение задания рассчитано на 2 дня.).
     Примечание: на каждый день недели планируется два задания.

                     Отчетная документация:
     1. Дневник практики.
     2. Отчет.
     3. Дидактическое пособие.

                               2 курс
       Практика в группах раннего и дошкольного возраста проходит
на III семестре. Продолжительность практики – две недели. Она но-
сит учебно-производственный характер. Студенты в присутствии ру-
ководителя наблюдают за работой персонала групп, за особенностя-
ми развития и поведения детей, анализируют наблюдение. Ежеднев-
но в течение 2-3 часов работают в группах в паре с воспитателем,
приобретая навыки работы с маленькими детьми.


18