Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 23 стр.

     - реализация личностно-ориентированной модели взаимодей-
       ствия с детьми, родителями и коллегами;
     - глубина научно-методического знания и психолого-педагоги-
       ческого анализа;
     - проявление индивидуальности при выборе и использовании
       различных педагогических технологий;
     - умение внедрить новейшие достижения психолого-педагоги-
       ческой науки в практику работы дошкольного учреждения;
     - качество изготовленных дидактических материалов.
     Работу студента оценивают ежедневно групповой руководи-
тель-методист, администрация дошкольного учреждения (заведую-
щая, методист, врач, воспитатель группы). Каждый студент ведет
дневник в следующей форме:

     День                                                          Псих.-педаг.
               Число      Содержание работ           Оценка                            Подпись
    недели                                                           анализ

Содержание практики.
     Основным содержанием практики на 3 курсе является выполне-
ние всех функций воспитателя групп дошкольного возраста (мате-
ринская, развивающая, конструкторско-организаторская, диагности-
ческая и коррекционная, коммуникативная, корректирующая функции
профессионального самосовершенствования).
     Первая неделя – знакомство с дошкольным учреждением, с
группой, проведение диагностики1 (приложение №8) и составление
плана работы с детьми, наблюдения и анализа педагогической дея-
тельности воспитателей групп, мастеров педагогического труда.
     2-5 недели (включительно) – самостоятельная работа в каче-
стве воспитателя группы (составление конспектов занятий, их прове-
дение, изготовление пособий, игрушек, проведение открытых про-
смотров).
     Работа с родителями (консультации, родительские собрания,
"День открытых дверей" и т.д.).
     6 неделя – составление психолого-педагогических характери-
стик на ребенка, группу; обобщение материалов по педпрактике;
оформление отчетной документации, проведение педагогического
совета, на котором дается характеристика практиканта коллективом
ДОУ, воспитателями, методистами и т.д.
     Во время практики студент выполняет научно-исследователь-
скую работу в соответствии с планом и темой НИРс, а также задания
по педагогике и психологии: (приложение №8).

          Задание:
1
    Каждый студент согласно выбранной исследовательской темы проводит диагностику детей.
                                                                                            23