Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 30 стр.

      2. Изучите систему расположения материалов в кабинете, для
         анализа его содержания, используйте рекомендации книги:
         Старший воспитатель детского сада: Пособие для работ-
         ников дошк. учреждений А.И. Васильева, Л.А. Бахтури-
         на, И.И. Кобитина. – 1-е изд., дораб. – М.: Просвещение,
         1990. – С.122-132.
      3. Сделайте подробное описание наглядных и методических
         материалов по одному из разделов воспитания и обучения
         (по выбору).
      4. Обратите внимание на тематику постоянно действующих и
         эпизодических выставок в педагогическом кабинете, выпол-
         няют ли они информационную функцию, оцените их эффек-
         тивность в оказании помощи воспитателю.
      5. В чем проявляется творчество методиста, сотворчество
         воспитателей в оформлении и создании методического ка-
         бинета?
Задание 3.
    На третьей неделе студенты изучают изыскательно-инноваци-
онную деятельность методиста дошкольного учреждения.
                                Памятка.
      Понаблюдайте за деятельностью методиста. Проанализируйте,
имеет ли педагогический коллектив собственное творческое лицо,
отличное от других коллективов. В чем оно выражается?
      Приведите примеры инновационной деятельности коллектива:
нововведений, изменений и пр. Насколько они целесообразны. Фор-
мы и методы инновационной работы в дошкольном учреждении. Ве-
дет ли коллектив или отдельные воспитатели экспериментальную
работу?
      Как руководство детского сада относится к творчеству педаго-
гов. В чем проявляется их помощь, защита и поддержка творчески
работающих педагогов? Ведется ли в дошкольном учреждении рабо-
та по изучению, обобщению и внедрению передового педагогическо-
го опыта? Ознакомьтесь с планами, дневниками, материалами изу-
чаемого опыта работы.
       Проанализируйте реализацию стандарта дошкольного образо-
вания:
       а) Раздел 2. "Критерии оценки кадрового обеспечения образо-
вательного процесса в ДОУ"; пункты 4,5,6;
       б) Раздел 3. "Критерии организации деятельности ДОУ"; пунк-
ты 10, 11, 14;
       в) Раздел 4. "Критерии оценки материально-технических, ме-
дико-социальных условий пребывания детей в ДОУ (предметно-раз-
влекательная среда)"; пункты 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 1.
30