Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 31 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АГУ | Майкоп

Составители: 

Рубрика: 

На четвертой неделе студенты получают следующие задания:
Задание 1. Использование педагогического анализа в изучении дея-
тельности воспитателя.
Памятка.
1. Проанализируйте прогрессивные тенденции в перестройке и
осуществлении обучения в детском саду.
2. Охарактеризуйте специфику и отличительные особенности
нового подхода к обучению дошкольников в данном детском
саду. Насколько успешно осуществляется переход от учеб-
но-дисциплинарной модели к личностно-ориентированной в
процессе занятия с детьми.
3. Удалось ли пронаблюдать нетрадиционные формы обучения
дошкольников? Приведите конкретные примеры, оцените це-
лесообразность и педагогическую ценность увиденных форм
работы. Дайте необходимые советы методисту и воспитате-
лям по повышению эффективности обучения в конкретной
возрастной группе.
4. Приведите примеры наиболее широко используемых воспи-
тателями методов обучения. Проанализируйте их эффектив-
ность в развитии познавательных интересов и интеллекту-
ально-творческих способностей детей.
5. Какие проблемно-игровые методы и приемы, используемые
воспитателем, дали наилучшие результаты в обучении до-
школьников?
6. Приведите примеры использования проблемно-игровых ме-
тодов и приемов в обучении дошкольников. Каковы ре-
зультаты его применения?
7. Проанализируйте варианты использования метода экспери-
ментирования, проведения простейших опытов в обучении
дошкольников. Окажите при необходимости методическую
помощь.
8. Приведите примеры использования в обучении дошкольни-
ков новаторских методик. Проанализируйте в чем их суть и
польза, в чем выражается их творческое использование вос-
питателем? Результаты анализа используйте в коррекцион-
ной работе.
9. Проанализируйте, как ведется в различных возрастных груп-
пах дифференцированная работа с детьми. Каково отноше-
ние воспитателя к отстающим детям? Проанализируйте при-
чины, приведшие ребенка к отставанию.
10.Совместно с воспитателем составьте программу коррекцион-
ной работы с отстающими детьми с учетом причин его отста-
вания; продумайте методы и методику данной работы.
31
     На четвертой неделе студенты получают следующие задания:
Задание 1. Использование педагогического анализа в изучении дея-
тельности воспитателя.
                            Памятка.
    1. Проанализируйте прогрессивные тенденции в перестройке и
       осуществлении обучения в детском саду.
    2. Охарактеризуйте специфику и отличительные особенности
       нового подхода к обучению дошкольников в данном детском
       саду. Насколько успешно осуществляется переход от учеб-
       но-дисциплинарной модели к личностно-ориентированной в
       процессе занятия с детьми.
    3. Удалось ли пронаблюдать нетрадиционные формы обучения
       дошкольников? Приведите конкретные примеры, оцените це-
       лесообразность и педагогическую ценность увиденных форм
       работы. Дайте необходимые советы методисту и воспитате-
       лям по повышению эффективности обучения в конкретной
       возрастной группе.
    4. Приведите примеры наиболее широко используемых воспи-
       тателями методов обучения. Проанализируйте их эффектив-
       ность в развитии познавательных интересов и интеллекту-
       ально-творческих способностей детей.
    5. Какие проблемно-игровые методы и приемы, используемые
       воспитателем, дали наилучшие результаты в обучении до-
       школьников?
    6. Приведите примеры использования проблемно-игровых ме-
       тодов и приемов в обучении дошкольников. Каковы ре-
       зультаты его применения?
    7. Проанализируйте варианты использования метода экспери-
       ментирования, проведения простейших опытов в обучении
       дошкольников. Окажите при необходимости методическую
       помощь.
    8. Приведите примеры использования в обучении дошкольни-
       ков новаторских методик. Проанализируйте в чем их суть и
       польза, в чем выражается их творческое использование вос-
       питателем? Результаты анализа используйте в коррекцион-
       ной работе.
    9. Проанализируйте, как ведется в различных возрастных груп-
       пах дифференцированная работа с детьми. Каково отноше-
       ние воспитателя к отстающим детям? Проанализируйте при-
       чины, приведшие ребенка к отставанию.
    10.Совместно с воспитателем составьте программу коррекцион-
       ной работы с отстающими детьми с учетом причин его отста-
       вания; продумайте методы и методику данной работы.
                                                            31

Страницы