Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 32 стр.

     11.Проанализируйте, ведется ли работа (и какая) с одаренны-
        ми, талантливыми детьми.
     12.Попытайтесь совместно с воспитателем составить програм-
        му и методику работы с одаренным ребенком с учетом его
        интересов, способностей.
     13.Приведите примеры учета воспитателем проявления инди-
        видуальности ребенка, его свободного самовыражения, "сво-
        боды выбора", развития творческих интересов и способно-
        стей в повседневной жизни и на занятиях.
      Задание 2.
      Реклама нового методического пособия в помощь воспитателю
      для организации воспитательно-образовательной работы с
      детьми.
                               Памятка.
      Для выполнения задания каждый студент (или по парам, груп-
пам), используя имеющиеся знания по педагогике и психологии, вы-
бирает методическое пособие и готовит микровыступление с его
рекламой. Это может быть и описание новой методики, диагностиче-
ских заданий и т.д. (главное, чтобы предложенный материал студен-
тами был новым, интересным и полезным для воспитателей).
      Пособия остаются в методическом кабинете.
      На период практики каждый студент проводит:
      - консультацию для воспитателей и родителей;
      - семинар-практикум для воспитателей, осуществляет анализ и
контроль воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, органи-
зует (по выбору) различные формы методической работы (смотры-
конкурсы, круглый стол, деловые игры, конференции, педсоветы),
участвует в разных формах методической работы (смотры-конкурсы,
круглый стол, деловые игры, конференции, педсоветы), участвует в
праздниках и развлечениях, организуемых в ДОУ.
      В конце педагогической практики на базе ДОУ проводится пед-
совет, на котором организуется выставка студенческих работ, выпол-
ненных в период практики и дается анализ педагогической деятель-
ности студентов представителями ДОУ, групповым руководителем,
преподавателями педагогики, психологии, студентами; вносятся
предложения по совершенствованию практики.
                        Оценка практики
     По окончании практики в дошкольном учреждении проходят об-
суждения работы каждого студента. Студент предъявляет всю доку-
ментацию; заведующая, воспитатель-методист и воспитатель группы
составляют характеристики на студентов, оценивают результаты
практики.
     Оценивается:
32